為貫徹落實(shí)統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材的編寫理念，引導(dǎo)教師對(duì)統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材的研究和使用,，了解教材編寫的思路,，更好地駕馭教材，提高教育教學(xué)水平,，2月14日上午,，鄭州市管城回族區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育共同體開(kāi)展了“新學(xué)期語(yǔ)文教材培訓(xùn)活動(dòng)”。

此次培訓(xùn)分三個(gè)學(xué)段分別在二里崗小學(xué),、回民第一小學(xué)和第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三個(gè)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行,。

老師們認(rèn)真聆聽(tīng)了相關(guān)專家對(duì)單元學(xué)習(xí)編排、習(xí)作教學(xué)方法,、口語(yǔ)交際風(fēng)趣語(yǔ)言的魅力,、閱讀選文的特點(diǎn)與古典名著閱讀定位的培訓(xùn),。

首先許老師以單元學(xué)習(xí)編排為例，從多角度引導(dǎo)學(xué)生多感受,，強(qiáng)化內(nèi)在關(guān)聯(lián),，隨后針對(duì)統(tǒng)編教材語(yǔ)文第四單元、第六單元和第八單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全面,、深入有針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo),。

從課文出發(fā)，從語(yǔ)句中直接感受,，從字里行間去體會(huì),，閱讀中進(jìn)行角色代入，借有感情地朗讀加深體會(huì),，告訴老師們知道了“教什么,，怎么教”才開(kāi)始有意義,，深入地讓老師們體會(huì)到,，語(yǔ)文教材要注重單元編排的內(nèi)在聯(lián)系與教學(xué)安排的系統(tǒng)性。

培訓(xùn)期間,，老師們認(rèn)真研讀,，仔細(xì)聆聽(tīng)，及時(shí)記錄,，將自己的心得體會(huì)付諸筆尖,，并大方分享所思所悟，為老師們今后對(duì)于教材的解析和層遞性教學(xué)指明了更加清晰的方向,，讓老師們受益匪淺,。

通過(guò)這次活動(dòng)，老師們更深入,、更準(zhǔn)確地解讀教學(xué)文本,，在課上更有針對(duì)性地運(yùn)用文本，更鮮活地去實(shí)踐教材下的語(yǔ)文教學(xué),。