此課程突出重塑習(xí)慣,，調(diào)適身心,，關(guān)注線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接，體現(xiàn)儀式感,、暖心感,、參與感。

鄭州市二七區(qū)教研室英語教研員張興鋒,、科學(xué)教研員馬廣悅前往隴西小學(xué)教育集團(tuán),，認(rèn)真聆聽并指導(dǎo)該校的“收心”課程。

張興鋒從學(xué)段入手,，對學(xué)校一年級英語和六年級英語進(jìn)行指導(dǎo),，對該校教師王璐穎和聶靜喬的課例進(jìn)行點評指導(dǎo)。

王璐穎充分利用新年節(jié)日元素創(chuàng)建課堂主題活動,，在趣味情景主線中串聯(lián)知識,，順利完成目標(biāo)知識點的復(fù)習(xí)鞏固。

聶靜喬結(jié)合學(xué)段學(xué)情,，以談?wù)撔履暧媱潪橹黝}情境整合教材,，通過具體活動復(fù)習(xí)回顧六年級上冊內(nèi)容。

兩位老師均關(guān)注教材的內(nèi)部聯(lián)系,，注重內(nèi)容的自然銜接,，在新學(xué)期伊始固舊迎新。

馬廣悅旁聽了五年級教師李毅和六年級教師任夏羽的開學(xué)第一課,。

李毅從當(dāng)一名宇航員需要具備的條件,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，任夏羽圍繞過年燃放煙花,，提出一系列科學(xué)問題,，通過小組交流討論,，合作探究，學(xué)習(xí)六年級科學(xué)下期課程綱要,。

課后,，張興鋒和馬廣悅與授課老師一起評課議課。

張興鋒說：“新課標(biāo)的出臺,，需要老師們鉆研透徹,，同時更需要老師們根據(jù)課標(biāo)引領(lǐng)，敢想敢干,，只有這樣,，我們才能在教學(xué)上有創(chuàng)新、有突破,！”

馬廣悅則是從青年人成長方面出發(fā)：“作為年輕人,，我們要通過課堂多鍛煉，但是鍛煉的方法要巧,，多引導(dǎo),、少下定義，多讓步,、少啰嗦,，這樣才能體現(xiàn)以生為本的課堂，才能在正確的教學(xué)之路上快速成長,！”

隴西小學(xué)心理健康教育負(fù)責(zé)人夏靜就心理健康教育方面的舉措進(jìn)行詳細(xì)介紹,，重點突出學(xué)校的專職心理教師利用心理咨詢室開展的各式各樣的心理活動。

該校教學(xué)副校長張洋就線上與線下教學(xué)的銜接情況說道：“課程是學(xué)校教學(xué)的關(guān)鍵,，開學(xué)第一課的‘收心’課程,，讓師生共同回歸校園，共同進(jìn)行身心調(diào)節(jié),，以便盡快步入教學(xué)正軌,。在提升教學(xué)質(zhì)量方面，隴西小學(xué)教育集團(tuán)秉承教學(xué)品質(zhì)化理念,，關(guān)注課堂,，向40分鐘要質(zhì)量；關(guān)注作業(yè),，向延時服務(wù)要質(zhì)量,；關(guān)注命題，向?qū)W情調(diào)研要質(zhì)量,。通過扎實的作風(fēng),、真實的落地讓隴西質(zhì)量再上新高！”