臨近期末復(fù)習(xí)階段,，為探索期末復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效策略,，進(jìn)一步提高各年級(jí)學(xué)生線上復(fù)習(xí)效率,，12月15日,，鄭州市管城回族區(qū)回民第一小學(xué)科學(xué)組全體教師進(jìn)行了“經(jīng)驗(yàn)交流共分享，凝心聚力促質(zhì)量——如何有效復(fù)習(xí)”的科學(xué)線上教研活動(dòng),。

首先科學(xué)組負(fù)責(zé)人崔曉輝對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行安排部署,，他強(qiáng)調(diào)本次教研活動(dòng)旨在了解各班教學(xué)進(jìn)度，針對(duì)線上教學(xué)存在的問(wèn)題探討解決策略,，從而制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提升復(fù)習(xí)效果。

其次,，科學(xué)組的牛琳媛老師分享了自己的經(jīng)驗(yàn),，她認(rèn)為復(fù)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的活動(dòng)，以?xún)?nèi)化學(xué)習(xí)為主要特征,，對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)重新回顧,，梳理綜合和結(jié)構(gòu)重組，構(gòu)建知識(shí)框架,，形成自我知識(shí)體系,，把學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的，散裝的相對(duì)孤立的知識(shí)以再現(xiàn),、整理,、歸納等方法串起來(lái)，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,，并使之條理化,、系統(tǒng)化。

她準(zhǔn)備從一憶,、二梳,、三析、四練這四個(gè)方面展開(kāi)科學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)工作,。

接著科學(xué)組的秦月老師針對(duì)期末復(fù)習(xí)也發(fā)表了自己的見(jiàn)解,，她認(rèn)為老師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)，由淺入深,，由簡(jiǎn)到繁精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),，加強(qiáng)復(fù)習(xí)期間的過(guò)程評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性,。

本次教研活動(dòng)為老師們提供了相互學(xué)習(xí),、相互借鑒的機(jī)會(huì)，使老師們明確了復(fù)習(xí)的方向,，把握了復(fù)習(xí)的重點(diǎn),，對(duì)進(jìn)一步優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量起到積極的作用,。