風月為益友，詩書為良師,。

為進一步助力共同體教師更新教育理念,，提升教師閱讀素養(yǎng)，營造共讀共研氛圍，12月15日下午,，由劉軍名班主任工作室策劃組織的鄭州市管城區(qū)春曉小學“春之悅”教育共同體“共讀一本書 共享好時光”第五期讀書分享會順利舉行,。

本期共有四位老師做讀書分享。

共同體成員校南學街小學教導副主任張荷分享的是張玉石寫的書《做班主任,，真有意思》,。

張荷從班主任的觀念和思維轉(zhuǎn)變談起，結(jié)合書中具體的案例,，從邁好開學第一步,、班級管理漸自主、班級活動添動力,、激發(fā)學習內(nèi)動力,、個體教育看成長、家校共育課程化六方面詳談了作者在理念引領下的具體做法,。

啟元小學的谷楠楠老師分享《陪孩子走過小學六年》這本書,，她介紹了陪伴的兩層含義：身體的陪伴和精神的陪伴，并結(jié)合自己的育兒經(jīng)驗分享有效陪伴的具體做法,。

春曉小學本校的吳楠老師分享了蘇霍姆林斯基的《把整個心靈獻給孩子》,。

她分享到：“學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候,。身為教師,，我們更應該利用所任學科的特點，賞識那些后進或處于困境中的學生,，賞識那些有缺陷的孩子,，幫助他們樹立自信。”

聶玉星老師分享雷夫•艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》,，重點介紹了第二章：尋找第六階段,，并針對數(shù)學學科分享了書中提到的提高教學質(zhì)量的方法。

 活動結(jié)束后,，春曉小學教導處副主任李康分享了自己近期的讀書經(jīng)歷,。

李康總結(jié)道：“讀書是教師最好的修行，教師的專業(yè)成長離不開書籍的浸潤,，學生的成長離不開教師的影響,，讓讀書成為我們的行走方式，讓我們一起在分享中相互激勵,，獲得智慧的力量,。”