為了以素養(yǎng)立意，育人為本踐行教學(xué)評(píng)一體化,，12月13日,，鄭州市管城回族區(qū)席村小學(xué)組織全體語文老師觀看語文學(xué)科命題能力提升培訓(xùn)。

培訓(xùn)中,，韓靚老師從四個(gè)方面進(jìn)行分享：一,、當(dāng)前小學(xué)語文學(xué)業(yè)質(zhì)量水平測(cè)試命題存在的問題；二,、素養(yǎng)立意對(duì)小學(xué)語文學(xué)業(yè)質(zhì)量水平命題的要求,；三、走向素養(yǎng)立意的小學(xué)語文學(xué)業(yè)質(zhì)量水平命題的改進(jìn),；四關(guān)于命題的建議,。

韓靚認(rèn)為從以往試卷呈現(xiàn)出的效果和來看，老師們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的命題比較成熟,，比較有經(jīng)驗(yàn),，但是在素養(yǎng)立意上，還有提升空間,。

針對(duì)這次命題培訓(xùn),，老師們也紛紛進(jìn)行了交流討論：認(rèn)為首先要對(duì)命題方向上轉(zhuǎn)變出題思路，進(jìn)行課內(nèi)外內(nèi)容的整合,；在命題時(shí),，設(shè)置不同的情境，特別是家國情懷的融入,，融入單元的核心素養(yǎng),，集零為整；對(duì)參考答案要多從學(xué)生的角度出發(fā),，多維度思考,。

這次培訓(xùn)如“及時(shí)雨”給大家指明了命題的方向和問題的解決，學(xué)校教師也紛紛表示將不斷探索,，讓試卷命題更科學(xué),、更嚴(yán)謹(jǐn)，提高試卷命題的素養(yǎng)立意,，發(fā)揮語文的育人功能,，踐行“教學(xué)評(píng)”一體化,。