為了幫助學(xué)生認(rèn)識拖拉帶來的不良影響,，培養(yǎng)學(xué)生自律,、珍惜時間的意識，12月9日,，鄭州市管城回族區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理教師李保琦為全校學(xué)生帶來了線上心理健康課《打敗拖拉“小怪獸” 養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣》,，幫助學(xué)生改善拖拉習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率,。

上課伊始,，李保琦通過魔性小人熱身舞，吸引學(xué)生興趣,，放松學(xué)生身心,，使學(xué)生能夠快速適應(yīng)課堂。

然后李保琦利用心理小短劇《寫作業(yè)時的我》,，讓學(xué)生看到居家學(xué)作業(yè)時的自己,，引發(fā)學(xué)生共鳴。

接著,，李保琦通過繪本故事《我不是拖拉大王》啟發(fā)學(xué)生思考被“拖拉”怪獸控制的人會做出哪些事情,，引導(dǎo)學(xué)生寫出自己被拖拉怪獸控制的時刻以及引發(fā)的后果，使學(xué)生認(rèn)真思考,。

隨后,，李保琦和同學(xué)們一起去尋找戰(zhàn)勝拖延怪獸的“法寶”。

“法寶”一：收整潔,，學(xué)會整理自己的東西,。

“法寶”二：馬上做，利用54321法則,。

“法寶”三：列清單,，把要做的事情列清單。

“法寶”四：定時間,，在規(guī)定時間完成相應(yīng)的事情,。

“法寶”五：請監(jiān)督，請父母老師監(jiān)督,。

最后,，李保琦希望同學(xué)們都能戰(zhàn)勝拖拉,，做自己的小主人，每天都能過得充實(shí)快樂,。

“通過這節(jié)課,，我對拖拉有了更加深刻的了解。知道了拖拉會給我?guī)韲?yán)重的后果,，學(xué)會了戰(zhàn)勝拖拉怪獸的五個法寶,。今后我一定能戰(zhàn)勝拖拉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。”六二班學(xué)生魯晉豪說,。