突如其來的新冠疫情，阻擋了校園上課的腳步,，但阻擋不了師生“教”與“學(xué)”的熱情,。

為進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，近期,，鄭州市管城回族區(qū)星火路小學(xué)科學(xué)組將科學(xué)知識與生活實踐相結(jié)合,，開展了一系列生動有趣教學(xué)活動。

三年級學(xué)生在學(xué)完《奇妙的聲音》單元后,，對聲音的高低,、強弱以及影響因素有了深入的認(rèn)識，利用家中易得的材料,，結(jié)合所學(xué)知識制作了各種精美的小樂器,。

四年級學(xué)生利用塑料瓶、吸管和氣球等材料制作了肺模型,，介紹肺的呼吸過程,，還自制了肺模型測量儀，在家就能測量肺活量,，提高了動手能力,。

五年級學(xué)生制作防震減災(zāi)科學(xué)小報，宣傳介紹應(yīng)對自然災(zāi)害的方法和措施,，同時也提高了自身應(yīng)對自然災(zāi)害的能力,。

六年級學(xué)生學(xué)習(xí)建筑工程師，設(shè)計自己的家庭住宅,，啟發(fā)了學(xué)生的工程設(shè)計思維,，同時也調(diào)動了學(xué)生動手制作的興趣。

本次活動積極探索有效的線上教學(xué)活動和有趣的作業(yè)方式,，力求在課堂教學(xué)活動和作業(yè)設(shè)計兩方面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，在動手實踐中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維,，在實踐中探索科學(xué)知識與生活實際的聯(lián)系,，啟發(fā)學(xué)生在生活中學(xué)科學(xué)、用科學(xué),、愛科學(xué),。