教師，是天底下最需要良心傾注的職業(yè),。

如果說好的教育如同春風化雨,，那么這背后凝結(jié)著的，一定是一位優(yōu)秀教師的心血,。

人們常把教師比作蠟燭,、比作園丁，但對于一位躬耕教育近三十年的教師來說,，對學(xué)生的關(guān)愛只來自滿腔真心與熱血,。

這位教齡近三十載的教師，就是漯河市臨潁縣南街學(xué)校的趙潁敏,。

“把孩子交給您,，我們放心”

對學(xué)生來說，絕大多數(shù)的時間都是在校園里度過的,，說一句“學(xué)習(xí)生活”絲毫不為過,。

而與學(xué)生們朝夕相處最久的,，莫過于教師，尤其是班主任,。

1993年從師范學(xué)校畢業(yè)后,，趙潁敏便始終在語文教師兼班主任的崗位上。在生活中,，趙潁敏關(guān)心學(xué)生,，就像關(guān)心自己的孩子一樣。

一天中午飯后,，班上有個學(xué)生不小心頭被磕破了,，鮮血直流。

趙潁敏看到情況后,，趕忙掏出紙巾讓孩子按住傷口,。為了不耽誤時間，她騎著摩托車飛奔醫(yī)院,。

到醫(yī)院之后,，醫(yī)生馬上給孩子處理傷口。這時,，趙潁敏才有空給家長聯(lián)系,。

當家長趕到的時候，醫(yī)生已經(jīng)給孩子做好了包扎,，家長看到孩子并無大礙,，一個勁兒說著感謝的話，在場的醫(yī)生先是一愣,，繼而笑著說：“看到老師來時緊張的神情,，我一直以為這位老師是孩子的媽媽。”

隨后,，醫(yī)生豎起大拇指說：“您真是一位好老師啊,！”

而在趙潁敏眼中,，這都是身為教師應(yīng)該做的。

給孩子量體溫,，帶孩子看病,，給孩子支付醫(yī)藥費，給孩子從家里帶開水吃藥,，在趙潁敏身上是常有的事,。

許多家長經(jīng)常說：“趙老師，您認真負責,，把孩子交給您,，我們放心,。”

“一個也不丟下”

教學(xué)實踐中，總會遇到一些有特殊情況的學(xué)生,。

要不要多付出一點甚至是犧牲自己的時間來幫助這樣的學(xué)生呢,？

趙潁敏的答案是斬釘截鐵的：“一個也不丟下！”

在她的班上,，曾有一個患有自閉癥的孩子,，性格孤僻。

但慢慢地觀察后,，趙潁敏發(fā)現(xiàn)這個孩子其實很聰明,，但不會聽課，也從來不寫語文作業(yè),。

對于這樣一個孩子,，趙潁敏就像哄三歲小孩兒一樣：“你多聰明呀！只要一聽就會,，不信,，咱就試試看。”

聽了趙潁敏的話,，孩子的改變是默默發(fā)生的：上課時,，積極舉手回答問題，聲音還很洪亮,。

這讓趙潁敏欣喜若狂,，立刻送上表揚: “看人家XXX回答問題多積極，如果晚上再把作業(yè)寫寫,，簡直就是完美了,。”

頓時，教室里為他響起了雷鳴般的掌聲,。

第二天,，趙潁敏發(fā)現(xiàn)，這個孩子第一次寫語文作業(yè)了,。

之后的教學(xué)中,，趙潁敏始終堅持鼓勵法、獎勵法,，只要有進步,，就先鼓勵獎勵好吃的：一塊糖，一塊餅干……

“看著孩子一天天進步,，我也從內(nèi)心感到欣慰,。同時，我堅信在愛的滋潤下，他的人生之路會越走越寬廣,，越走越遠?，F(xiàn)在這個孩子進步還真不小呢！”趙潁敏說,。

從1993年到2022年,，轉(zhuǎn)眼29年過去，趙潁敏的青春已逝,、韶華不在,，但她對教育事業(yè)的一腔熱情，卻依然如故,。

她把滿腔的真心與心血,，化作隨風飄灑的雨露，灑進了學(xué)生們的心田,。