在“雙減”的背景下,，為了優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性、實(shí)踐性和拓展性,，11月6日,，鄭州市管城回族區(qū)回民第一小學(xué)全體語文教師開展了語文學(xué)科特色作業(yè)展評活動(dòng)。

首先低段教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，將作業(yè)設(shè)計(jì)為用各種物品擺自己的姓名拼音字母和以畫畫的形式介紹了自己的家鄉(xiāng),。

學(xué)生紛紛化身為創(chuàng)意小達(dá)人，用自己的巧手創(chuàng)作出一幅幅創(chuàng)意畫,，充滿了童真童趣,、奇思妙想,。

然后，中段教師緊扣單元教材,，啟發(fā)學(xué)生帶著一雙善于觀察的眼睛去留心身邊的美好事物并記錄下來,。

另外，為了激發(fā)學(xué)生閱讀課外書的興趣,，學(xué)生還制作了糖果瓶,，里面裝滿了中外神話故事的名字和神奇的想象。

高段教師為了讓同學(xué)們更好地梳理說明文的說明內(nèi)容和更快地掌握閱讀方法,，讓同學(xué)們繪制了想要介紹事物的思維導(dǎo)圖,。

通過制作思維導(dǎo)圖，學(xué)生養(yǎng)成了“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣,，使學(xué)生讀有所得,，從而不斷深化學(xué)生的讀書效果。

鄭州市管城區(qū)回民第一小學(xué)全體語文教師會(huì)繼續(xù)開展作業(yè)設(shè)計(jì)研究,，進(jìn)一步豐富作業(yè)類型,，由淺層次的讀寫實(shí)踐向深層的語言探究和全學(xué)科融合發(fā)展。