孩子班主任是個(gè)90后,，作為家長的你會(huì)有怎樣的感受,？

擔(dān)心新教師經(jīng)驗(yàn)不足？不信任新教師的教學(xué)能力,？

相信不少家長都有這樣的疑慮,。

那么，面對家長的質(zhì)疑與不理解,，新教師應(yīng)該怎么辦,？

漯河市臨潁縣南街學(xué)校教師胡聰洋說，每一個(gè)新教師都會(huì)經(jīng)歷家長的質(zhì)疑,，這時(shí)候,，新教師要做的是不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，用愛贏得學(xué)生的心,，用實(shí)際行動(dòng)贏得家長的尊敬,。

和學(xué)生做朋友，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性

和大多數(shù)剛剛進(jìn)入職場的新老師一樣,，胡冰洋也曾有過彷徨,。

在她看來，從學(xué)生到老師,，從學(xué)校到職場,，這種轉(zhuǎn)變實(shí)在太快，以至于她都來不及準(zhǔn)備,。

但很快,，這種“不適”在緊張而又忙碌的工作氛圍中消去。

然而,，舊的問題剛忙完,，新的問題就又接踵而至。

如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,？面對老教師拋出的這一問題,，胡冰洋陷入了沉思。

“是啊,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，學(xué)生才樂學(xué)、愿學(xué),。”這句話在胡冰洋的腦海里不斷重復(fù),。

道理誰都知道，可是具體該怎么做呢,？

看書,、上網(wǎng)查找資料、請教單位老教師......彼時(shí),，胡冰洋一直在尋求解決的方案,。

正當(dāng)她不知所措的時(shí)候,，家人的一句話讓她找到了方向,。

“年輕人能夠很快和學(xué)生成為朋友，成為朋友后才能了解他們內(nèi)心的想法,，才能夠‘對癥下藥’,。”

對于這句話，胡冰洋覺得很有道理,，于是,，她開始有計(jì)劃地調(diào)整自己的教學(xué)方式。

課前,，她給孩子們準(zhǔn)備一些生動(dòng)有趣的例子,，讓他們找到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

課中,，她改變以往“填鴨式”的課堂教學(xué),，通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,，主動(dòng)質(zhì)疑,，積極發(fā)言。

課后,，她積極和學(xué)生談話交流,，以“朋友”身份獲得學(xué)生對課堂的反饋。

就這樣,，慢慢地越來越多的學(xué)生在課堂上主動(dòng)發(fā)言,，越來越多的學(xué)生主動(dòng)向胡冰洋分享上課的感受。

而胡冰洋也越來越懂得學(xué)生們的想法,，也為學(xué)生們“量身定做”了一堂堂簡單,、有趣的語文課。

和家長做朋友,，讓孩子更好的成長

因?yàn)閾?dān)心解答不了家長的疑問,，很多新教師都害怕與家長打交道,。

起初，胡冰洋也有過這樣的擔(dān)憂,。

但是后來,，隨著教學(xué)活動(dòng)的深入，胡冰洋發(fā)現(xiàn)孩子的成長離不開家校的共同努力,。

于是,，她嘗試著轉(zhuǎn)變，而這一轉(zhuǎn)變讓她更加堅(jiān)定了自己的理念,。

去年,，胡冰洋的班內(nèi)有一個(gè)女生，學(xué)習(xí)非常好,，但是在一次考試中,，因?yàn)闆]有發(fā)揮好，導(dǎo)致她的成績和之前有較大的差距,。

胡冰洋注意到了孩子成績的變化,，于是便找來女生問其原因，但是還沒等胡冰洋開口,，女生便哭了起來,。

見狀，胡冰洋趕快安慰女生,，但是越安慰,，女生哭地越厲害。

“害怕媽媽回去批評(píng)我,。”女生一邊說一邊哭,。

“不會(huì)的，老師給媽媽說,，不讓她批評(píng)你,。”胡冰洋回答。

聽到這兒,，女生的哭聲小了很多,。

在安排女生回班后，胡冰洋立馬給女生媽媽打去了電話,。

“這次考試沒考好,，我已經(jīng)在學(xué)校找孩子溝通過了，回家之后不要批評(píng)孩子,，多鼓勵(lì)鼓勵(lì)她,，我相信這個(gè)孩子是有潛力的，下次一定會(huì)考的很好,。”電話中,，胡冰洋仔細(xì)地叮囑,。

而正是因?yàn)檫@通電話，女生媽媽不僅沒有批評(píng)女生,，還肯定了女生的努力,，讓女生信心倍增。

“之后我發(fā)現(xiàn)這段時(shí)間這個(gè)孩子非常的努力,，上課也非常認(rèn)真,，作業(yè)也完成的很好，后來的考試成績也非常穩(wěn)定,，非常好,。”胡冰洋介紹道。