試想一下,，剛上完體育課,，大汗淋漓口渴難耐時(shí)，給你一杯溫開(kāi)水會(huì)有怎樣的感受,？

幸福,？激動(dòng)？哈哈~

漯河市臨潁縣南街學(xué)校的一位老師不僅每天堅(jiān)持為學(xué)生提供溫開(kāi)水,，還喊話(huà)家長(zhǎng)放心把孩子交給他,。

他是李冰洋，一個(gè)堅(jiān)持認(rèn)為學(xué)生的事是最大的事的暖心班主任,。

讓每一個(gè)孩子喝上溫開(kāi)水

“你們每個(gè)人的水杯中都有溫開(kāi)水,，一會(huì)兒到班后都喝一點(diǎn)。”南街學(xué)校教師李冰洋不停地囑咐學(xué)生,。

聽(tīng)到有溫開(kāi)水,，許多孩子都興奮地跳了起來(lái)，紛紛表示有溫開(kāi)水真好,。

看到孩子們臉上洋溢著開(kāi)心的笑容,，李冰洋心里也充滿(mǎn)了快樂(lè)。

“是啊,，喝溫水,，不會(huì)拉肚子。”李冰洋一邊笑著,，一邊說(shuō)著,。

可是，你知道嗎，每一杯溫水背后都凝聚著李冰洋辛勤付出的汗水,。

因?yàn)闂l件限制,，學(xué)校小學(xué)部的開(kāi)水管道目前還沒(méi)有接通，所以,，每天,，學(xué)生們都會(huì)拿著一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子來(lái)到學(xué)校上課。

由于在校時(shí)間長(zhǎng),，孩子們所帶的水很快就喝完了,，以至于，班內(nèi)常常出現(xiàn)“口渴”的現(xiàn)象,。

怎么辦,？

李冰洋看在眼里，急在心里,。

為了解決學(xué)生們的喝水問(wèn)題,，李冰洋決定為孩子燒水喝。

于是,，幾乎每一個(gè)課間,，都會(huì)看見(jiàn)李冰洋穿梭于教室和辦公室之間,。遇上體育課,，李冰洋更是抽出一節(jié)課的時(shí)間為孩子們燒水喝。

“孩子們運(yùn)動(dòng)完,，出汗多,，肯定想喝水，所以我就提前燒開(kāi)之后給他們晾一下,，這樣他們下課后就可以喝上溫開(kāi)水了,。”李冰洋說(shuō)道。

放心把孩子交給我

“教師是除家長(zhǎng)外,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人,。”這是李冰洋始終掛在嘴邊，深深印在心里的一句話(huà),。

他認(rèn)為,，家長(zhǎng)把孩子交到他的手里，是一種緣分,，更是一種責(zé)任,，他有義務(wù)去引導(dǎo)好、教育好,。

因此,，在日常教學(xué)中，李冰洋始終把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，用心教育,，耐心陪伴,。

他班里，曾經(jīng)一個(gè)孩子,，性格比較內(nèi)向,，除了上課抬頭之外，其他時(shí)間都是爬在自己的桌子上,，沉默不語(yǔ),。

開(kāi)學(xué)之初，李冰洋就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子的“特別”之處,，于是,，開(kāi)始了默默關(guān)愛(ài)行動(dòng)。

“先和孩子家人取得聯(lián)系,，了解了孩子家里情況,，才能夠‘對(duì)癥下藥’。”李冰洋說(shuō)道,。

李冰洋介紹,，在得知孩子是單親家庭以后，他似乎知道了“藥方”,。

“孩子可能就是缺乏關(guān)愛(ài),。”因?yàn)橛羞^(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，李冰洋感同身受,。

于是,，為了讓孩子積極樂(lè)觀起來(lái)，只要一有時(shí)間,，李冰洋就會(huì)走到孩子的身邊,，和孩子交流。

“你今天穿的冷不冷??？”

“有不懂的地方跟我說(shuō)，我再給你講講,。”

“吃飯時(shí)你多吃點(diǎn),，下午才有勁兒上課。”

......

就這樣,，有聲的陪伴讓李冰洋慢慢地走進(jìn)了學(xué)生心中,。學(xué)生也開(kāi)始和他交流起來(lái)，甚至和他開(kāi)起了玩笑,。

看到孩子的變化,，李冰洋很開(kāi)心：“可能教師最自豪的事情不是教會(huì)了學(xué)生知識(shí),，而是幫孩子度過(guò)了最艱難的時(shí)刻。”