為了落實“雙減”政策,，鞏固學生的語文學習,，讓同學們的學習生活更具內(nèi)涵，近日,，鄭州市管城回族區(qū)外國語學校果園路小學部的語文老師們?yōu)閷W生精心設計了充滿趣味性,、創(chuàng)新性和實踐性的特色作業(yè)。

一年級的同學們用橡皮泥捏一捏,，剪一剪,，用繩子、小棒,、五子棋或者家里的食物擺一擺學過的聲母,、韻母，擺好后大聲讀一讀,，用自己喜歡的方式復習,、鞏固所學的拼音。

小小的拼音字母閃爍著孩子們智慧的光芒,，也讓孩子們更樂于學習拼音，更快地融入小學的學習生活,。

二年級的同學們帶領大家跟著詩詞來一場“說走就走”的旅行,。

孩子們對古詩已經(jīng)有了一定的理解,，他們用自己稚嫩的雙手,，展開豐富的想象，畫出自己心中的廬山瀑布,。

孩子們與國學經(jīng)典牽手,，開啟了“丹青繪詩意，古韻悟詩情”的詩畫之旅,，借助古詩這個載體,，暢游在祖國大好河山中。

教導主任孫凱艷在活動最后總結到,，學校的語文老師在作業(yè)設計中，遵循分層性原則,、拓展性原則,、實踐性原則和彈性原則。

“尊重每一個學生的差異性,，鼓勵每一個孩子的進步,，發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點，珍惜每一個孩子成長的瞬間為核心和出發(fā)點,，讓孩子們都能真正地在作業(yè)中找到自信,，找到學習的樂趣。”她說,。