為了加強(qiáng)數(shù)學(xué)特色作業(yè)的建設(shè)，推進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,，近期,，鄭州市管城區(qū)紫東路小學(xué)數(shù)學(xué)教研組根據(jù)同學(xué)們不同的年齡特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，為各年級(jí)同學(xué)精心設(shè)計(jì)了特色鮮明,、實(shí)踐性強(qiáng),、學(xué)科味道濃厚的特色作業(yè)，并舉辦了展示活動(dòng),。
有趣的創(chuàng)意數(shù)字
本次特色作業(yè)主題是“有趣的創(chuàng)意數(shù)字”,，學(xué)生自主選擇數(shù)字朋友,，人人動(dòng)手,，發(fā)揮想象,，自主設(shè)計(jì)一幅新穎獨(dú)特的含有數(shù)字的創(chuàng)意畫。
一年級(jí)全體學(xué)生積極參與,，他們把數(shù)學(xué)與繪畫相結(jié)合，創(chuàng)作出一幅幅畫面精美,、色彩亮麗的數(shù)字創(chuàng)意畫,。
孩子們從自己童真的視角出發(fā)，描繪出了一幅幅極具童趣的數(shù)字畫。
孩子們的作品中,，有的數(shù)字寶寶在舞蹈,，有的數(shù)字寶寶在春天里玩耍，有的數(shù)字寶寶在捉迷藏……在他們的世界里,，這些數(shù)字被賦予了新的生命,。
老師在認(rèn)真點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中，被孩子們豐富的想象力所折服,，對(duì)孩子們的大膽創(chuàng)意贊不絕口,。
巧手制作活動(dòng)角，玩中趣學(xué)角知識(shí)
角的知識(shí)是學(xué)生初次接觸的內(nèi)容,，但是角與實(shí)際生活卻有著密切的聯(lián)系,，生活中很多物體都有角。
“二年級(jí)學(xué)生雖然沒(méi)有形成角的概念,，但能初步辨認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活中的很多角,，雖對(duì)角有一些朦朧的認(rèn)識(shí)，但與數(shù)學(xué)中的角還有一定的差距,。”數(shù)學(xué)老師說(shuō)。
角的概念具有較高的抽象性,，對(duì)缺乏感性經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，確是一大難題。
為了讓學(xué)生能夠更好更快地掌握角的概念,，就開展了“角的初步認(rèn)識(shí)”制作活動(dòng),，一起來(lái)看看這些小設(shè)計(jì)師們的作品吧！
生活中的長(zhǎng)度單位
學(xué)生在二年級(jí)時(shí)對(duì)長(zhǎng)度單位“厘米”和“米”有所了解,，在本單元中,，將要學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位“毫米”、“分米”和“千米”,。
通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)常用的長(zhǎng)度單位有了一個(gè)比較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí),。
這部分知識(shí)在生活中無(wú)處不在,，屬于學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)。
因此,，本單元的教學(xué)不僅是學(xué)生今后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。
一億有多大
“一億有多大”是人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)了《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》后的綜合活動(dòng)實(shí)踐課,。
學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷猜想,、實(shí)驗(yàn),、質(zhì)疑等活動(dòng)過(guò)程，感受一億的大小,，發(fā)展數(shù)感,，并讓學(xué)生在探究活動(dòng)中體會(huì)、領(lǐng)悟“由局部推算出整體”的研究方法,。
在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)探索數(shù)學(xué)的興趣和意識(shí),。
趣味數(shù)學(xué)
模仿著教科書中動(dòng)物園示意圖場(chǎng)館的位置表示,，學(xué)生將學(xué)校及周圍建筑物繪制到一個(gè)表格中,，其中,，在橫排和豎排上面標(biāo)上數(shù)字，建筑物中標(biāo)上圓點(diǎn),，寫上數(shù)對(duì),，來(lái)表示學(xué)校及周圍建筑的位置。
通過(guò)課外的學(xué)習(xí)活動(dòng),，增強(qiáng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，數(shù)與形結(jié)合，課內(nèi)和課外結(jié)合,，極大地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)科興趣,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
身邊的數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，并用于生活,。基于此，數(shù)學(xué)老師把“身邊的數(shù)學(xué)”引入課堂,，以同學(xué)們?nèi)粘Ｉ罱?jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)是很有必要的,。
同學(xué)們學(xué)習(xí)了第二單元《方向與位置》，認(rèn)識(shí)了描述物體的方位,。
“周末,，我們以數(shù)學(xué)小報(bào)特色作業(yè)的形式介紹自己的家、學(xué)校等的位置與方向,。”
同學(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦,、大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合,，繪制了一幅幅精美的數(shù)學(xué)小報(bào),。
此次“雙減”背景下的數(shù)學(xué)特色作業(yè)展示活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又開闊了學(xué)生的視野,，為孩子們提供了展示的舞臺(tái),，吸引更多的孩子投入到愛(ài)學(xué)習(xí),、樂(lè)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí),、想學(xué)習(xí)的行動(dòng)中來(lái),。
今后，紫東路小學(xué)的數(shù)學(xué)組教師將繼續(xù)加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì),，不斷探索,，期待以此引導(dǎo)孩子能更好地遇見(jiàn)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),、愛(ài)上數(shù)學(xué),。