鄭州市管城回族區(qū)創(chuàng)新街紫荊小學(xué)位于河南省鄭州市管城回族區(qū)，始建于1928年,，是一所融花園,、校園、學(xué)院,、樂園于一體的現(xiàn)代化小學(xué),。近年來，紫荊小學(xué)全面貫徹黨的教育方針,，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，重視實(shí)踐能力,，取得了良好的辦學(xué)效果,，達(dá)到了學(xué)校有特長，教師有特點(diǎn),，學(xué)生有特色,。
構(gòu)建“紫荊園課程”體系，打造亮麗多姿的紫荊名片
紫荊小學(xué)基于“和美教育”哲學(xué),，構(gòu)建了“紫荊園課程”體系,，并亮相全國品質(zhì)課程在線研討會，就課程的構(gòu)建和實(shí)施進(jìn)行了匯報,。同時,，紫荊小學(xué)還構(gòu)建了“一中心、一團(tuán)隊,、三課程,、N評價”的課后延時服務(wù)體系，滿足不同學(xué)生的多樣化需求,，用愛與關(guān)懷點(diǎn)亮孩子們的童年。
在思政教育上,，紫荊小學(xué)積極探索“全員,、全時、全域,、全程”的大思政格局,，使思政教育在學(xué)校德育建設(shè)中春風(fēng)化雨,、潤物無聲，幫助學(xué)生扣好第一?？圩?。
開展形式多樣的校園活動，營造良好的育人氛圍
校園活動是紫荊小學(xué)的辦學(xué)特色之一,，學(xué)校開展了儀式課程,、節(jié)日課程、社團(tuán)課程等活動,，豐富多彩的教學(xué)活動為紫荊小學(xué)營造了良好的育人氛圍,。
元宵節(jié)、端午節(jié),、中秋節(jié)等各類節(jié)日讓兒童理解傳統(tǒng)文化習(xí)俗與精神內(nèi)涵,，使傳統(tǒng)文化得以傳承與發(fā)展；學(xué)雷鋒,、勞動節(jié),、國慶節(jié)等節(jié)日活動，增強(qiáng)了兒童的責(zé)任心和參與度,；入學(xué)禮,、成長禮、畢業(yè)禮為每一個兒童搭建展示綜合素質(zhì)的平臺,；國旗下思政課結(jié)合以微課程形式提升德育內(nèi)涵發(fā)展,，促使學(xué)校德育工作落實(shí)處、見實(shí)效,。
同時,，紫荊小學(xué)充分挖掘校內(nèi)師資資源，開設(shè)了音樂,、體育,、書畫、科技等四類社團(tuán)二十余種社團(tuán),，最大化地滿足了學(xué)生的需求,，拓寬了學(xué)生的視野，讓學(xué)生享受到了優(yōu)質(zhì)課后服務(wù),。
創(chuàng)新校園管理模式,，構(gòu)建多維度的“五美”評價體系
近年來，紫荊小學(xué)一直致力于校園課程的改革創(chuàng)新,，不僅構(gòu)建了課后延時服務(wù)體系以內(nèi)容豐富,、層次分明的“網(wǎng)格式課程”結(jié)構(gòu)推進(jìn)課后服務(wù)，更是將延時服務(wù)納入學(xué)生綜合評價體系，變革評價主體和評價方式,，多維度地檢驗(yàn)課程的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。
對于作業(yè)管理模式，紫荊小學(xué)形成了“332”作業(yè)管理模式,，各學(xué)科教研組統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,，各年級組統(tǒng)一作業(yè)類別，各班級統(tǒng)一作業(yè)布置,，讓作業(yè)有作用,、有意義、有趣味,。
與此同時,，紫荊小學(xué)以培育“五美少年”為目標(biāo)，積極探索構(gòu)建多維度的“五美”（品德美,、智慧美,、健康美、創(chuàng)造美,、勞動美）評價體系,，以五美評價引領(lǐng)規(guī)范教育，形成“五美少年”個性化成長畫像,，繪就綜合素質(zhì)評價賦能立德樹人美好藍(lán)圖,。
課題引領(lǐng)教育科研，提升教師的教育教學(xué)水平
科研課題有質(zhì)有量,，秉承“開拓進(jìn)取,，真抓實(shí)干”的理念，營造教學(xué)教研氛圍,，紫荊小學(xué)將教研活動穩(wěn)步推進(jìn),，開展骨干教師、青年教師賽課活動,，促進(jìn)教師研讀教材,，研究教法，研究學(xué)生,，提升教師的教育教學(xué)水平,。
目前，紫荊小學(xué)的研課題有五項,，參與研究教師達(dá)90余人,，學(xué)校以課題研究為切入點(diǎn)，深入挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)方式的變革,，加大課堂教學(xué)改革的力度,，增強(qiáng)教學(xué)針對性,，從而真正使每一節(jié)課都在優(yōu)化中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。