鄭州市管城回族區(qū)創(chuàng)新街紫荊小學位于河南省鄭州市管城回族區(qū)，始建于1928年,，是一所融花園,、校園、學院,、樂園于一體的現代化小學,。近年來,，紫荊小學全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生實施素質教育,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，重視實踐能力，取得了良好的辦學效果,，達到了學校有特長,，教師有特點，學生有特色,。

構建“紫荊園課程”體系,，打造亮麗多姿的紫荊名片

紫荊小學基于“和美教育”哲學，構建了“紫荊園課程”體系,，并亮相全國品質課程在線研討會,，就課程的構建和實施進行了匯報。同時,，紫荊小學還構建了“一中心,、一團隊,、三課程,、N評價”的課后延時服務體系，滿足不同學生的多樣化需求,，用愛與關懷點亮孩子們的童年,。

在思政教育上，紫荊小學積極探索“全員,、全時,、全域、全程”的大思政格局,，使思政教育在學校德育建設中春風化雨,、潤物無聲，幫助學生扣好第一?？圩?。

開展形式多樣的校園活動，營造良好的育人氛圍

校園活動是紫荊小學的辦學特色之一,，學校開展了儀式課程,、節(jié)日課程、社團課程等活動,，豐富多彩的教學活動為紫荊小學營造了良好的育人氛圍,。

元宵節(jié)、端午節(jié),、中秋節(jié)等各類節(jié)日讓兒童理解傳統文化習俗與精神內涵,，使傳統文化得以傳承與發(fā)展,；學雷鋒、勞動節(jié),、國慶節(jié)等節(jié)日活動,，增強了兒童的責任心和參與度；入學禮,、成長禮,、畢業(yè)禮為每一個兒童搭建展示綜合素質的平臺；國旗下思政課結合以微課程形式提升德育內涵發(fā)展,，促使學校德育工作落實處,、見實效。

同時,，紫荊小學充分挖掘校內師資資源,，開設了音樂、體育,、書畫,、科技等四類社團二十余種社團，最大化地滿足了學生的需求,，拓寬了學生的視野,，讓學生享受到了優(yōu)質課后服務。

 創(chuàng)新校園管理模式,，構建多維度的“五美”評價體系

近年來,，紫荊小學一直致力于校園課程的改革創(chuàng)新，不僅構建了課后延時服務體系以內容豐富,、層次分明的“網格式課程”結構推進課后服務,，更是將延時服務納入學生綜合評價體系，變革評價主體和評價方式,，多維度地檢驗課程的教學效果和學生的學習效果,。

對于作業(yè)管理模式，紫荊小學形成了“332”作業(yè)管理模式,，各學科教研組統一作業(yè)內容,，各年級組統一作業(yè)類別，各班級統一作業(yè)布置,，讓作業(yè)有作用,、有意義、有趣味,。

與此同時,，紫荊小學以培育“五美少年”為目標，積極探索構建多維度的“五美”（品德美,、智慧美,、健康美,、創(chuàng)造美、勞動美）評價體系,，以五美評價引領規(guī)范教育,，形成“五美少年”個性化成長畫像，繪就綜合素質評價賦能立德樹人美好藍圖,。

課題引領教育科研,，提升教師的教育教學水平

科研課題有質有量，秉承“開拓進取,，真抓實干”的理念,，營造教學教研氛圍，紫荊小學將教研活動穩(wěn)步推進,，開展骨干教師,、青年教師賽課活動，促進教師研讀教材,，研究教法,，研究學生，提升教師的教育教學水平,。

目前,，紫荊小學的研課題有五項，參與研究教師達90余人,，學校以課題研究為切入點,，深入挖掘學生學習方式的變革,，加大課堂教學改革的力度,，增強教學針對性，從而真正使每一節(jié)課都在優(yōu)化中達成教學目標,。