為了更好地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用,，檢驗教師學習新課標,、領(lǐng)悟新課標的水平，提高教師的課堂教學品質(zhì),，促進教師專業(yè)化成長,，9月20日鄭州市管城區(qū)第二實驗小學舉行了“七彩教師成長營之語文學科骨干教師引領(lǐng)課”活動。

活動中,，教師王亞菲,、劉瑞柯、張翠,、朱林,、吳金可、蘇林六位教師充分展示了他們的教育智慧和教學魅力,，每位教師都上出了自己的風格,。

王亞菲老師帶領(lǐng)剛剛?cè)胄５囊荒昙墝W生走進漢字的王國；劉瑞柯老師和學生一起感悟寓言故事的魅力,。

張翠老師引導(dǎo)學生熱愛生活,，留心觀察；朱林老師指導(dǎo)學生在閱讀中感悟作者的語言魅力,；吳金珂老師和孩子們一起擺搭石,、走搭石，感受淳樸民風,，蘇林老師通過單元群組教學讓學生們對閱讀產(chǎn)生了濃厚興趣。

在課堂上,，老師們充分調(diào)動了學生閱讀的積極性,，一篇篇美文，匯成一支支清新的樂曲,，輕輕地流淌在我們的語文課上,，也流淌在每位教師的心上。

本次活動采用現(xiàn)場一課一說,、一課一評的方式進行,，使老師們一課一得有所成長。

該校教導(dǎo)主任虎鵬強調(diào):“引領(lǐng)課上,，老師們都能按照不同的課型深挖教材,、精心準備、巧妙設(shè)計,，找準重點和難點,，充分展現(xiàn)出我們學校博雅語文中群組閱讀的教學特點，豐富的教學經(jīng)驗,，扎實有效的課堂訓練,，為觀課教師呈現(xiàn)出一節(jié)又節(jié)有質(zhì)量的示范課，取得了良好的示范效果。”

吳金珂老師表示:“從這次觀摩中學到了不少知識,，不過還得要不斷反思,，知其然還要知其所以然。

“語文老師要認真研讀2022年新頒布的課程標準,，讓學生在語言文字實踐運用的同時,，接受中國傳統(tǒng)文化的沁潤，分享錦繡文章的思想之美,，成為博覽群書,、思想雅正的七彩少年。”校長李改玲也對老師們提出了期望,。