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管南教育“新引擎”,!漓江路小學十年發(fā)展之路丨喜迎二十大 管城非凡十年

放大字體  縮小字體 發(fā)布日期:2022-09-22  瀏覽次數:22412
核心提示:近幾年,,在管南片區(qū)崛起的聲音下,,管城回族區(qū)漓江路小學作為新興優(yōu)質學校,,自2018年創(chuàng)辦以來,,被教育部命名家校共育數字化項目實驗學校,、全國吟誦教學試點學校,、雙減政策落實全國優(yōu)秀案例,,被河南省,、鄭州市授予河南省首批甲骨文教育特色學校,、鄭州市文明單位
 


近幾年,在管南片區(qū)崛起的聲音下,,管城回族區(qū)漓江路小學作為新興優(yōu)質學校,,自2018年創(chuàng)辦以來,被教育部命名“家校共育”數字化項目實驗學校,、全國吟誦教學試點學校,、“雙減”政策落實全國優(yōu)秀案例,被河南省,、鄭州市授予“河南省首批甲骨文教育特色學校”,、鄭州市文明單位、鄭州市師德建設先進單位等,。已成為管南教育的引擎力量,,讓老百姓在家門口就能夠享受優(yōu)質教育。

讓校園文化根植于環(huán)境之內,,英倫風與傳統相結合

漓江路小學管城區(qū)唯一一所精裝修交付的學校,,也是踐行建管融合的典范之作,實現了在文化指導下建校,,在建校過程融入文化,,讓校園文化根植于環(huán)境之內,融入到建筑之中,。


如今,,漫步于漓江路小學,一種不媚流俗的雅致感油然而生,,“具有英倫風格卻意蘊傳統特色,,古樸典雅且不失現代靈動”,成為初遇漓小的首輪印象,,學校正以其完善的功能設施,、風景宜人的綠化,、獨具特色的人文,營造出師生成長進步“智園”,,師生幸福生活的“樂園”,。學校辦學攜“上善若水”之文化基因,打造“上善之校”,。潤心樓,、思源樓,這里的每一處建筑都打造成了課程性空間,;香樟園,、銀杏林,這里的每一棵草木都融入了校本課程,;漓江灣,、漢字書院,這里的每一個場所,,都為師生成長提供著充足的營養(yǎng),。

改革組建“發(fā)展智庫”,創(chuàng)新設計“品格教育”

漓江路小學之所以得到這么快速發(fā)展,,得益于“改革”這個源動力,,成就于“創(chuàng)新”這個主旋律。學校在頂層設計上,,在黨管教育把握方向的原則下,,學校組建“發(fā)展智庫”,集聚專家智慧,,謀劃學校發(fā)展,;在具體踐行中,設置“教學研究中心”和“綜合服務中心”,,把規(guī)劃落細,、落實。學校在“德行可感,、素養(yǎng)可觀,、成績可測”的“三可”質量觀指引下,研發(fā)的品格課程,、素養(yǎng)課程,、個性化課程,讓學生的成長更全面,、更具個性、更有溫度,。如學校開展的“品格教育”,,就是“立德樹人”的具體化,、課程化。


該課程利用小學六年時間對學生品格教育進行整體設計,,落實在合適的年齡做合適的事,,綜合國際素養(yǎng)、核心價值觀,、核心素養(yǎng)等層面,,提煉出新時代少年兒童在小學階段需要培育的十八個素養(yǎng),謀劃了“一個目標,、三步走,、六個階段、十八品”的德育工作思路,。每一項品格,,在落實舉措上,從21天適應,、60天堅持,、100天跨越、150天突破,、200天毅力,、360天形成品格等關鍵時間節(jié)點進行強化,讓品格教育有持續(xù)性,、可行性,。

  豐潤教學課程,加強傳統文化融合教育

課程,,是實現教育目標主渠道,;課堂,是實施教學的主陣地,。漓江路小學在課程研發(fā)和課堂設置上,,學校堅持以“豐”為綱,以“潤”為徑,,研發(fā)了“豐潤”理念下的“水精靈課程”,。學校還特別把優(yōu)秀傳統文化教育作為學生立根鑄魂的精神食糧,研發(fā)傳統文化研習課程,。如針對古詩文教學,,引進了吟誦教學;為加強學生識字教學,,提升學生識字興趣,,開設了甲骨文課程,通過“認、讀,、寫,、講”等環(huán)節(jié),傳習傳統文化,。


另外,,學校還加強傳統文化融合教育,如傳統文化融合+美術課程,,研發(fā)了“漢字慧畫”課程,;傳統文化融合+體育健康課程,研發(fā)了“少兒中醫(yī)”課程,。針對專業(yè)性比較強的舞龍課程,、甲骨文課程、古琴課程,、鳥蟲篆課程,,委托專業(yè)人士導師,進行“導師制”教學,。2019年以來我們先后聘請了安陽殷墟甲骨文學校校長鄧大平,、河南省專業(yè)舞龍教練呂瑛、古琴教育大師宋大年等,,研發(fā)了“甲骨文慧畫”,、“龍獅文化”、“古琴課程”等課程,。2019年漓江路小學被評為河南省甲骨文教育特色學校,。


落實“雙減”,實現課堂教育與課后服務無縫對接

2022年,,管城區(qū)漓江路小學落實“雙減”工作是鄭州唯一一所被教育部確定為優(yōu)秀案例,。學校通過拓展教育平臺、精心研發(fā)課程,、扎實深入實踐等舉措,,敢于打破辦學藩籬,日趨拓寬課后服務渠道,,實現學校教育與社會教育大融合,、大發(fā)展,不斷豐實學生經歷實踐,,努力實現學生成長知行合一,。

學校廣泛開展校館共建、校企共育,、大學小學手拉手等形式,,充分挖掘學校周邊的省氣象站科普館(鄭州市氣象局),、中原環(huán)保水務公司(污水處理廠)、宇通客車廠,、法院執(zhí)行局誠信教育基地,、區(qū)黨史館和初心館等6類學生課后服資源,,建立漓江路小學課后服務科普,、氣象、環(huán)保,、勞動教育和職業(yè)體驗,、紅色教育等8大教育基地;研發(fā)“四類課程”,,即:品格類,、素養(yǎng)類、體驗類,、特色類,,構建了“4+X”課后延時服務課程體系。


學校先后與黃河科技學院合作,,開展了舞龍,、古箏、國畫,、古琴,、甲骨文、吟誦等6門素養(yǎng)類課后服務課程,,成立了6個傳統文化傳習社團,,2019年以來,學校組織學生參與德育走訪活動10次,,參與學生達1300多人,。社會教育資源參與課后服務以來,教育渠道得以拓寬,,學生視野得以拓展,,學生參與的積極性得到提升,為學生全面發(fā)展,、全面汲養(yǎng)奠定了堅實的基礎,,有效地實現了課堂教育與課后服務的無縫對接。


輻射引領做示范榜樣,,共同教研中協同前行

在全國上下喜迎二十大召開之際,,漓江路小學站在新的起點,也承載了更多的責任和擔當,。目前,,學校在落實“立德樹人”這個根本任務的前提下,,仰觀中華民族文化復興宏偉壯志,俯覽管城文化立區(qū)具體踐行,,學校把優(yōu)秀文化傳承為己任,,傾力打造國學教育體系,讓中華優(yōu)秀傳統文化精神根植于青少年價值觀成長之中,,培育具有中國魂,、中國心的適應世界未來發(fā)展的人才。

同時,,在2020年區(qū)教育局還組建了以漓江路小學為龍頭學校,,以南十里鋪小學、東三馬路小學,、扶輪外國語學校和建興路小學為成員學校,,組建了漓江路小學教育發(fā)展共同體,在共同體教研工作中,,發(fā)展集體智慧,、群策群力,實現骨干引領,、共同進步,,提煉出漓小教育共同體主題教研實踐范式的雛形,實現協同前行,,集約發(fā)展,,合理辦學。


新的時代,,新的使命,。如今的漓江路小學已經站在新的起點,擔當著新的使命,,邁著堅實步伐,,向全區(qū)教育優(yōu)質、均衡,、和諧,、特色發(fā)展闊步前行,為全市美好教育做出更大貢獻,。

 
 
 

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