為了提高學校融合教育教師專業(yè)素養(yǎng),，扎實推進學校融合教育工作，8月22日,，鄭州市管城回族區(qū)第二實驗小學組織全體教師參加了教育部——聯合國兒童基金會主辦的“中國融合教育推進：教師專業(yè)能力提升項目”啟動儀式暨學術研討會,。
研討會分上午和下午兩場進行。
上午,，華東師范大學副校長戴立益教授主持了本次活動的致辭環(huán)節(jié),，接著華東師范大學教育教育學部常務副書記黃謹教授主持了各專家對項目的介紹和江蘇、上海,、濟南,、重慶等試點地區(qū)及高校匯報,。
老師們對本次活動的主旨有了更深刻的理解,，同時也知道了提高教師融合教育專業(yè)能力的五個途徑即理解融合教育價值觀、重視學習者的多樣性,、接納和支持所有學習者,、多主體合作和持續(xù)專業(yè)的發(fā)展。
下午,，華東師范大學融合教育研究院院長鄧猛教授和山東師范大學副校長張茂聰教授就如何提高教師融合教育專業(yè)素養(yǎng)做了專題報告,。
在隨后的專家討論環(huán)節(jié)，鄭州市管城回族區(qū)教育局副局長劉喜紅以《構建區(qū)域立體協同支持體系,，推動融合教育高質量發(fā)展》為主題,，與各教育同仁分享了本區(qū)域內融合教育發(fā)展的規(guī)劃。
“通過頂層設計,，發(fā)展出針對性的培訓,、教研和課程研發(fā)內容，在實踐與輻射中總結服務到本區(qū)內六所項目校(園),，在輻射過程中,，收集和分析需求，最終形成適合本區(qū)域內的設計支持內容,。”
隨著融合教育的發(fā)展,，教師尤其是普通學校的教師需要提升專業(yè)能力。“作為融合教育項目實驗校之一,，我們將緊跟時代步伐,，不斷努力，為實現融合教育的推進貢獻出自己的力量,。”該校資源教師李保琦表示,。