“我在‘軍師錦囊妙書(shū)’環(huán)節(jié)可是得了滿(mǎn)星，老師夸我書(shū)寫(xiě)工整,、卷面整潔,。”
“‘舌戰(zhàn)群儒展口才’環(huán)節(jié)我也獲得了五顆星星章！面對(duì)老師提出的話題,，我有條不紊地表達(dá)自己的見(jiàn)解,。”
6月8日，鄭州市管城區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文形成性評(píng)價(jià)五年級(jí)專(zhuān)場(chǎng)開(kāi)幕了,，由于疫情原因,，此次活動(dòng)由各班語(yǔ)文老師在班級(jí)中開(kāi)展。
本次測(cè)評(píng)結(jié)合教材中的“快樂(lè)讀書(shū)吧”內(nèi)容,，以“古典名著趣游記”為主題,。
桃園結(jié)義“誦”詩(shī)文（背誦）關(guān)卡注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累；大觀園品“讀”文（朗讀）關(guān)卡中讓學(xué)生在讀中通過(guò)語(yǔ)言,、心理等描寫(xiě)感受人物的變化,，在讀中借助語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào),，重音,，節(jié)奏等傳遞漢語(yǔ)聲韻之美。
特別是在青梅煮酒論“名著”(閱讀)和舌戰(zhàn)群儒展“口”（口語(yǔ)交際）才兩個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,，教師們精心設(shè)計(jì),，將閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流相結(jié)合，以小組討論和小組展示的方式進(jìn)行綜合考查,。
閱讀考核分為課外閱讀和課內(nèi)閱讀,，在本次課內(nèi)閱讀考核中，學(xué)校依托“分析人物形象”“交流精彩故事情節(jié)”“探討如何表演課本劇”三個(gè)話題開(kāi)展,。
學(xué)生們樂(lè)于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，能認(rèn)真耐心傾聽(tīng),，并在交流中樂(lè)于表達(dá)自己獨(dú)特的感受,。
同學(xué)們既分享了自己閱讀名著的經(jīng)歷、體會(huì)和閱讀方法,，又鍛煉了語(yǔ)言組織和表達(dá)能力,。
活動(dòng)中，各班教師精心準(zhǔn)備,，學(xué)生積極參與,，為期末緊張的復(fù)習(xí)增添了幾分色彩。
多元的評(píng)價(jià)方式,，其樂(lè)融融的活動(dòng)氛圍,，都在激勵(lì)著五年級(jí)全體學(xué)生獲取成功的體驗(yàn)，給予不同潛能的學(xué)生獲取最大的發(fā)展,。
本次形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)展示了學(xué)生的綜合素養(yǎng),，既是一次總結(jié)，又是一次重新啟程,，激勵(lì)學(xué)生在期末復(fù)習(xí)階段努力奮斗,，展示自我，成就自我,。
“一張張笑臉,，是校園中最美的風(fēng)景；一次次努力,，終將成就全面發(fā)展的自己,！同學(xué)們?cè)谶@次測(cè)評(píng)中又有了新的學(xué)習(xí)動(dòng)力。”教師呂景亞這樣說(shuō),。