頂端新聞·河南商報 高嵩 通訊員 郭書徑

“雙減”政策之下,，為進一步提升教學質(zhì)量,，明確教學方向，切實減輕學生的課業(yè)負擔,，鄭州市二七區(qū)馬寨一中英語教研組開展了英語學科“說題”活動,。

活動中，紀偉花老師首先以學生在考試中出錯率比較高的“補全對話”題型為例,，分析了在平時教學中存在的問題,，把初中階段學生的英語對話進行了歸類匯總，指出提高英語課堂教學時效性和學生口語能力的教學策略,。

李夢柯老師結(jié)合近幾年中招考試試題，選取閱讀理解題型中,，學生的薄弱環(huán)節(jié)進行分析,。

全面深入地進行整合，結(jié)合課標要求和教育發(fā)達地區(qū)評價的動向,，不斷總結(jié)規(guī)律和答題思路,。

立足課堂，把握中考,，“胸中有丘壑”,，嫻熟地運用教學方法駕馭課堂。

“說題”是近幾年新課程改革實踐中涌現(xiàn)出的一種新型雙邊教學模式,，它是教師從事教學研究,促進師生雙邊互動的重要方式之一,。

教師“說題”是一種深層次備課后的教育教研展示和討論活動。

此次教研活動從中考真題出發(fā),，由點到面,，對英語學科的考試方向做出了較為全面的剖析，提出了今后教學工作中的側(cè)重點,。

教研組長趙志芳老師表示：“日常教學不僅要教給學生知識,，更要關(guān)注‘雙減’政策的落實，著眼于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng),，學習不能僅限于卷面,，更要體現(xiàn)在日常生活中，要讓學生學英語，說英語,，用英語,，愛英語。”