“田老師，我的頭發(fā)有點長了不太方便,，您能給我剪短一點嗎,？”

這位大家口中的“田老師”，名叫田玉川,，是漯河市臨潁縣固廂鄉(xiāng)大屈小學的一名教師,，曾獲得縣優(yōu)秀教師稱號。

但是,，這一段段看似平常對話卻發(fā)生在不同尋常的地方——隔離點,。

頂端新聞·河南商報記者 李志遠 受訪者供圖

危難時刻，他站了出來

田玉川還記得,，3月24號下午6點他響應組織召喚,，來到了晨中學校隔離點參與志愿服務。

離家前,，他安頓好家中2歲的孩子和80多歲的老人,。

從下午6點到次日凌晨3點，這九個小時是田玉川難以忘懷的一段時間,。

按照疫情防控統(tǒng)一安排,，田玉川擔任志愿者的學校被劃為隔離點，其中的三棟教學樓被確定為隔離人員居住樓棟,。

“基本上就沒有休息,，大家一起一棟樓接著一棟樓地打掃衛(wèi)生、擺放床鋪,，按照要求把教室變成隔離房間,。”田玉川說。

一直忙活到凌晨3點,，三棟教學樓在田玉川他們的辛勤勞動下,，變成了符合規(guī)范的隔離樓棟,，等待隔離人員的入住。

彼時,，被疫情的突襲影響,，一應防護物資尚未完全到位。

從安全的家中,，置身隔離人員集中的隔離點,，需要莫大的勇氣。

“說真的,，我也是普通人,。非常時期，誰不怕被感染呢,？沒有人能拍著胸脯說,，我不怕這個病毒，我不會被感染,，其實都是怕的,。雖然怕，但是我還是要堅定地站了出來,，為抗疫盡自己的一份力量,。”田玉川說。

難題面前,，他站了出來

同樣是在隔離點做志愿者,，同樣身穿防護服化身“大白”，田玉川卻得到了別的身份與稱號：志愿者中都知道有位幾乎萬能的“田老師”,，會修插座、會給人剪頭發(fā),、會修理抽水馬桶……原來,，是田玉川的“生活技能”在志愿者生活中幫上了大忙。

晨中學校隔離點內(nèi),，志愿者很多是來自各個學校的教師同仁,，其中不乏各學校的中層及領(lǐng)導干部。

“我們每一個人都是沖在前面,，踏踏實實做好消殺,、送餐、協(xié)助核酸檢測等等工作的,。”田玉川說,，但他也知道自己在志愿者中“享有盛名”是因為一些貼心的小事。

考慮到按照防疫工作要求,，身為志愿者要在隔離點待14天以上,，田玉川托人把家里自己用來理發(fā)的“推子”帶進了隔離點,。

同樣是在隔離點內(nèi)活動，田玉川的頭發(fā)似乎沒怎么“長”長過,。

得知田玉川會理發(fā)之后,，一個又一個志愿者“登門造訪”，希望田玉川幫忙解決一下“肆意生長”的頭發(fā),。

田玉川來者不拒,，甚至為了避免太過集中，還和同事們商量,，他登門“理發(fā)”,。

就這樣，為大家解決了“頭等大事”的田玉川也得到了一個新的愛稱——“最帥理發(fā)師”,。

除了理發(fā)外,，田玉川還經(jīng)常應志愿者們的請求，幫忙處理電源插座的老化,、接觸不良,、增設(shè)等問題，此時他儼然成了一位電工,；而當他疏通好排水馬桶的時候,，大家已經(jīng)“習慣了”他的全能。

“有困難,，先找田老師,！”志愿者們的話，是對田玉川最好的肯定,。