教師是什么,？是站在三尺講臺(tái)上，翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)書(shū)卷將學(xué)生帶入知識(shí)海洋人……

當(dāng)整座城市按下了“暫停鍵”,，他們的身份沒(méi)有改變,，但相比平時(shí)，他們的任務(wù)量卻加大了,、工作量變多了,。

可他們卻毫無(wú)怨言。

“我是教師,，這是我應(yīng)該做的,。”“我是黨員，我不上前誰(shuí)上前,？”

這就是漯河市臨潁縣新城街道各學(xué)校教職工的心聲：再苦再難,，也堅(jiān)守在“抗疫”的最前線；再難再苦,，也堅(jiān)守在“教學(xué)”的最前沿,。

就地轉(zhuǎn)為“志愿者”，立即投身“抗疫”

3月24日,，小城臨潁突發(fā)疫情,。

在全城上下一片緊張之際，臨潁縣新城街道各學(xué)校的聯(lián)絡(luò)群內(nèi)卻不斷閃過(guò)“請(qǐng)戰(zhàn)”訊息,。

“根據(jù)教育局下達(dá)的通知,，按照縣疫情防控工作的部署，我們新城街道所有教師24小時(shí)隨時(shí)待命,。”新城街道中心校李俊民說(shuō),。

但出乎意料的是,，在他還沒(méi)有將這則通知下發(fā)時(shí)，各個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)已經(jīng)向他報(bào)告,。

學(xué)校里教師群體尤其是黨員教師,、青年教師“戰(zhàn)意盎然”，都愿意立即投身疫情防控工作中,。

深深為同事們感動(dòng)的李俊民按照縣疫情防控指揮部統(tǒng)一部署,，細(xì)心而妥善地向各學(xué)校傳達(dá)通知，并一再要求各學(xué)校切實(shí)將教職工,、學(xué)生們的安全放在第一位,。

就這樣，轉(zhuǎn)眼間,，新城街道的眾多“園丁”轉(zhuǎn)為“大白”,。

身著防護(hù)服的老師們走下了講臺(tái)、走出了課堂,，出現(xiàn)在核酸檢測(cè)的第一線,、出現(xiàn)在入戶登記信息的第一線、更出現(xiàn)在四處奔波派送物資的第一線,。

“疫情就是命令,，防控就是責(zé)任。”李俊民表示,，“看到我們的教師踴躍積極參與抗疫,，我很激動(dòng)，也堅(jiān)定了一定能贏的信念,。”

停課不停學(xué),，“教學(xué)”這一戰(zhàn)也要取得勝利

就在臨潁縣新城街道中心校、耿莊小學(xué),，崗石小學(xué)為代表的學(xué)校教職工忙碌在“抗疫”一線的同時(shí),，他們的同事們也牢牢守住了“教學(xué)”這條戰(zhàn)線。

根據(jù)臨潁縣疫情防控統(tǒng)一部署,，臨潁縣新城街道邢莊小學(xué),、西五里頭小學(xué)、新城街道初級(jí)中學(xué)等學(xué)校依然堅(jiān)持著教學(xué)授課,，只是將授課形式改為線上、把課堂搬到網(wǎng)上,。

微信,、釘釘、班級(jí)小管家,、接龍等等大小屏幕上的媒介和功能,，成了教師們遠(yuǎn)程教學(xué),、和學(xué)生們交流的新工具；視頻,、音頻,、照片取代了寫(xiě)在作業(yè)本、習(xí)題冊(cè)上的作業(yè),，成了教師們需要批閱的任務(wù),。

“疫情刻不容緩，我們組織和號(hào)召教師們做志愿者,，貢獻(xiàn)力量,。”李俊民說(shuō)，“但同時(shí),，教學(xué)也刻不容緩,。作為教師，教書(shū)育人是第一要?jiǎng)?wù),，越是在這樣的時(shí)刻,，越是要?jiǎng)?chuàng)新方式方法、克服一切困難,，盡到一名教師的本分,。”

于是，在臨潁縣新城街道各學(xué)校的家長(zhǎng)群里,，家長(zhǎng)們不斷為學(xué)校“停課不停學(xué),，離校不離教”的高度負(fù)責(zé)點(diǎn)贊。

這一個(gè)春天,，對(duì)很多臨潁人來(lái)說(shuō)一定是難以忘懷的,。

而作為臨潁縣新城街道的教師們，在一種身份,、兩處“戰(zhàn)場(chǎng)”的堅(jiān)守,，也正閃耀著他們身為師者的光芒。