通過活動,,學(xué)校希望可以培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)為目標(biāo),,強(qiáng)化英語教師課程意識,分學(xué)段引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)方向,,整體提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。
“我是小小演說家”活動組織高年級學(xué)生,選擇自己感興趣的話題,,說一段話,,以演講的形式展現(xiàn)自我,提升學(xué)生英語演說能力,。
語音,、語調(diào)地道,發(fā)音正確是英語學(xué)習(xí)者的一項(xiàng)重要能力,,“我是小小朗讀者”以中年級學(xué)生為主,,通過組織同學(xué)們選擇自己感興趣的文章,或者自己感興趣的影視片段,,讓學(xué)生模仿地道發(fā)音讀一讀,,在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),還糾正了學(xué)生的發(fā)音,。
在全校范圍內(nèi)開展的“我是小小書法家”活動,,要求學(xué)生不僅在平時(shí)作業(yè)中正確書寫,還要每天拿出一定的時(shí)間來練習(xí)英語書法,,提升了學(xué)生們的英語書寫能力,。
“雙減”背景下,苗圃小學(xué)通過開展系列活動,,調(diào)動了學(xué)生們參與的熱情與積極性,,展示了他們向上、自信的風(fēng)采,,促進(jìn)了學(xué)科素養(yǎng)的提升,。