頂端新聞·河南商報 高嵩 通訊員 陳亮

為認真貫徹落實“雙減”政策,，全面推進“能力作風(fēng)建設(shè)年”各項活動,，有效探索“生命課堂”課堂形態(tài)建設(shè)模式，進一步提高教師的課程實施能力和課堂教學(xué)效率,，自3月1日起，鄭州市二七區(qū)大學(xué)路第四小學(xué)開始舉行為期一個月的“生命課堂”展示大賽活動,。

學(xué)校通過召開全校教師大會和開展專題研討動員會,，讓教師提高對“生命課堂”的認識，理解“生命課堂”形態(tài)建設(shè)的意義——以人為本,，關(guān)注每一個獨特的個體,，以人的發(fā)展為核心，以學(xué)生為主體,，激勵學(xué)生自主探究成長,。

在四年級二班的數(shù)學(xué)課堂上，王子霞老師展示了《加法運算定律》,。

其精心的教學(xué)設(shè)計,，明確的教學(xué)目標，環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)方法,，高層次思維培養(yǎng)意識,，切實將自身的課堂做到了高效輕負。

一年級三班科學(xué)老師賀如意帶領(lǐng)孩子,，演繹“水和鹽的故事”,，這樣的科學(xué)課堂精彩紛呈。

課堂上,，賀如意用精彩的故事和有趣的實驗成功激發(fā)學(xué)生的探究欲望,，方法合理有梯度，目標設(shè)計合理高效,，充分提升了學(xué)生的課堂參與度,。

學(xué)校教導(dǎo)處主任賈娜表示：“從目前開展的課堂展示過程中開，生命課堂形態(tài)契合學(xué)校‘以愛為源，讓生命在場’的教育理念,，充分關(guān)注學(xué)生的主體地位,，構(gòu)建問題驅(qū)動、任務(wù)導(dǎo)向,、自主研習(xí),、協(xié)同探究的學(xué)習(xí)歷程，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者在獲得知識,、技能的同時,，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)現(xiàn)意義的過程,，在真實的情境中,，習(xí)得學(xué)科核心素養(yǎng)，并不斷形成自我認知,、人際合作,、善學(xué)樂學(xué)、問題解決等領(lǐng)域的正確價值觀念,、必備品格和關(guān)鍵能力,。”