為更好地了解學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平，評估學(xué)生心理健康狀況,，進(jìn)一步建立學(xué)生心理成長檔案,，及時做好積極心理干預(yù)，2月28日開始,，鄭州市第二初級中學(xué)南校區(qū)展開了面向全體學(xué)生的心理健康普測,。

測試開始前，學(xué)校心理老師王秋靈宣讀了心理測試指導(dǎo)語,，介紹了這次心理測試的流程,、目的、重要性以及測評結(jié)果的保密性,，提醒同學(xué)們要認(rèn)真審題,，依據(jù)自己的實際情況，憑第一直覺選擇適當(dāng)?shù)倪x項。

在計算機老師施楠楠的技術(shù)支持下,，同學(xué)們按照要求,，認(rèn)真、獨立,、有序地進(jìn)行測評答題,。

心理普測能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理健康問題，有助于解決學(xué)生心理困擾,，預(yù)防危機的發(fā)生,。

鄭州市第二初級中學(xué)南校區(qū)以“健康、博愛,、有為”為育人目標(biāo),，始終高度重視學(xué)生的心理健康。

學(xué)?？茖W(xué)制定心理健康教育工作方案,，及時摸排學(xué)生的身心健康狀況，助力學(xué)生的“自主發(fā)展,、快樂成長”,。

此次心理普測不僅讓同學(xué)們樹立了心理健康意識，也為學(xué)校心理健康教育工作的針對性和科學(xué)性提供了重要參考,。

學(xué)校心理健康教育工作,，將根據(jù)學(xué)生的心理健康狀況有針對性地開展心理健康教育課程、知識講座,、團(tuán)體輔導(dǎo),、個體咨詢、危機干預(yù)等教育活動,，進(jìn)一步提升同學(xué)們的心理健康水平,。