在“雙減”背景下,，為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校工作,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，不斷提高各學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量和整體競(jìng)爭(zhēng)力,，扎實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量,，鄭州市二七區(qū)隴海中路小學(xué)開(kāi)展新學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課及教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng),。

推門(mén)進(jìn)課堂，凝心聚力促質(zhì)量

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，而教育教學(xué)工作的主戰(zhàn)場(chǎng)是課堂,，教導(dǎo)處的負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科相關(guān)教師走進(jìn)教室，通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課的形式,，全面了解教師教學(xué)情況,，深入課堂教學(xué)的“原生態(tài)”，掌握師生“常態(tài)課”的真實(shí)水平,。

在聽(tīng)課過(guò)程中,，老師們課前準(zhǔn)備充分、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、多媒體運(yùn)用效果良好,、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，整個(gè)課堂氛圍和諧融洽,，既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

課堂上,，教師與學(xué)生精神飽滿,，給聽(tīng)課的老師留下了深刻的印象。

聽(tīng)課后,，校領(lǐng)導(dǎo)從課標(biāo)的把握,、課堂常規(guī)管理的方法、評(píng)價(jià)任務(wù)的落實(shí),、板書(shū)設(shè)計(jì)等方面給授課教師提出了中肯的建議,。

校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線聽(tīng)課，充分表明了學(xué)校對(duì)日常教學(xué)工作的重視,，學(xué)校將不斷推進(jìn)優(yōu)化教學(xué)管理,，形成領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課常態(tài)化，促進(jìn)學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

嚴(yán)抓常規(guī)第一關(guān),，備課檢查提效率

打造高質(zhì)量的課堂，高效的備課是關(guān)鍵,。

為確保教學(xué)工作有效,、有序開(kāi)展，學(xué)校開(kāi)展了本學(xué)期第一次常規(guī)二次備課卡檢查,。

通過(guò)檢查,，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，大部分教師的二次備課卡目標(biāo)明確、環(huán)節(jié)完整,，備課組、教研組計(jì)劃主題明確,、內(nèi)容充實(shí),。

新學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)的推門(mén)聽(tīng)課及常規(guī)教學(xué)檢查，是鄭州市二七區(qū)隴海中路小學(xué)堅(jiān)持抓教學(xué)規(guī)范,、提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要舉措,，彰顯出學(xué)校開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作的扎實(shí)細(xì)致，井然有序,，有力促進(jìn)了教學(xué)秩序的穩(wěn)定延續(xù),，也增強(qiáng)了凝聚力，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，必將促使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,！