為了積極踐行基于課標的多元化評價方式,，讓學生在歡樂的闖關(guān)過程中檢測學科知識，綜合評價一,、二年級學生的學科知識和學科能力,，2月23日，鄭州市管城區(qū)銀鶯路小學一,、二年級開展了妙趣橫生的形成性評價游園測評,。

各學科老師在教導(dǎo)處的引領(lǐng)下，制定了不同的評價方案,，以豐富有趣的游戲為載體,，讓學生在闖關(guān)活動中運用學科知識、生活經(jīng)驗,、分享收獲,，教師則按照評價標準對學生進行評價。

為了準備此次活動,，語文數(shù)學教研組教師多次開展相關(guān)教研活動,，精心設(shè)計闖關(guān)環(huán)節(jié)，積極準備活動道具，寓趣味與評價中,。

為促進學生德智體美勞全面發(fā)展,，本次測評還融入了基本技能、勞動,、音樂等環(huán)節(jié),，大大增強了測評的趣味性和全面性。

教研組對學生需要掌握的拼音字詞,、朗讀背誦,、口語交際、計算與思維等幾方面進行考查評價,，通過不同的活動模塊和游戲情境,，將知識的核心掌握點蘊含于一個個闖關(guān)環(huán)節(jié)之中。

闖關(guān)結(jié)束后,，二年級四班的學生張亦初開心地說：“這樣的測評太有意思啦,！我好想天天都闖關(guān)啊!”

二年級班主任李想老師介紹說：“此次一、二年級形成性評價游園測評,，改變了以往一張試卷定成績的考試模式,，是一次基于課程標準評價的教學改革，靈活多面地綜合考核學生在實際中運用學科知識的能力,，大大滿足了學生在學習考核過程中尋求快樂,、成長體驗的需求，彰顯了學校在‘全給養(yǎng)’教育背景下的育人理念,。”