為促進教師專業(yè)成長,，更好地了解幼兒心理發(fā)展特點,、喜好和能力特征，近日,，鄭州市管城回族區(qū)商城幼兒園組織教師開展“科學解讀幼兒行為系列課程”學習研討活動,。

據(jù)悉，本次學習內(nèi)容包括“幼兒行為分析,、如何理論聯(lián)系實際,、案例分析及家園共育”等，主要采用自學,、小組討論,、集中研討的方式，引導教師深入解讀幼兒行為,。

前期,，教師以自學為主,，每天按時參與學習，認真記錄收獲和疑問,。

接著,，教研組長重點圍繞《讀懂孩子從何入手》《理解幼兒的記憶特征提高教學效率》《家園溝通指導》等內(nèi)容進行分享交流，了解幼兒行為背后的原因,，理解幼兒的想法,。

后期，幼兒園副園長王瑩瑩組織教師進行研討,，從“視覺分辨”“聽覺廣度”對幼兒行為的影響展開激烈地討論,，大家暢所欲言、各抒己見,，總結出利用情景創(chuàng)設,、游戲等多種方式提高幼兒視聽覺能力，促進幼兒良好學習品質(zhì)的形成,。

“讀懂孩子的行為,，是每一位教師的專業(yè)必修課。只有讀懂幼兒行為背后的成長需要,，教師才能有效的給予指導,。幼兒園會繼續(xù)推進教師對幼兒的行為觀察，傾聽幼兒心聲,，支持幼兒發(fā)展,。”副園長王瑩瑩說道。