頂端新聞·河南商報(bào)記者 李志遠(yuǎn) 通訊員 趙明月

為了更好地落實(shí)“雙減”政策,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，2021年12月29日,，鄭州市管城區(qū)回民第一小學(xué)的高年級開展語文形成性評價(jià)活動(dòng),。

本次形成性評價(jià)活動(dòng)根據(jù)部編版教材以及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對高年級學(xué)生的要求,，設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，繪聲繪色,、過目成誦,、金玉良言,、書海拾貝。

從朗讀,、背誦,、口語交際、課外閱讀,，四大方面來檢測學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

第一關(guān)朗讀，學(xué)生隨機(jī)抽取本冊課本中的課文進(jìn)行朗讀,。

第二關(guān)背誦,，這一關(guān)由老師帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)了背誦卡片，正面是老虎的形象,，背面是需要背誦的內(nèi)容,。

學(xué)生在測評過程中，對這樣的巧思設(shè)計(jì)感到十分有趣,。

第三關(guān)口語交際是由六個(gè)話題所組成,，學(xué)生選一個(gè)自己感興趣的，先在小組內(nèi)進(jìn)行討論,，然后和相關(guān)老師進(jìn)行匯報(bào)交流,。

第四關(guān)是課外閱讀，學(xué)生拿著自己本學(xué)期的閱讀過程性材料去找對應(yīng)的老師,，交流探討本學(xué)期所閱讀的書目和相關(guān)的故事情節(jié),。

活動(dòng)中，學(xué)生們的表現(xiàn)異彩紛呈,，不少學(xué)生表示,，這樣的多元性測評極大地豐富了他們的學(xué)習(xí)生活，點(diǎn)燃了他們對語文學(xué)習(xí)的熱情,。

本次語文形成性評價(jià),，多方面考察了學(xué)生們的語文知識的掌握，提高了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,，既是對課堂知識的深化,，又為學(xué)生拓展了課外知識，提高了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,，真正考察了學(xué)生語文學(xué)科能力和綜合素養(yǎng)。