“同學們,，歡迎來到民間故事博物館,！這個學期我們讀了很多民間故事，民間故事博物館里也收藏了世界各地異彩紛呈的民間故事,，在這里只要你接受挑戰(zhàn)完成闖關(guān),，就能獲得相應(yīng)數(shù)量的星星印章?？靵磉@里參與挑戰(zhàn)吧,！”
12月22日上午,，鄭州市管城區(qū)第二實驗小學“博雅語文”小學語文上學期形成性評價活動五年級專場如期舉行。
此次五年級形成性評價活動將民間故事中阿里巴巴,、阿拉丁,、海力布等人物與課文背誦、朗讀,、口語交際,、學習習慣等測評項目融為一體，讓學生沉浸在民間故事的情境中展示自我,，通關(guān)獲得印章,。
個人通關(guān)在各班級內(nèi)舉行，在“幫牛郎寫封信”的關(guān)卡中,，學生坐姿端正,、書寫規(guī)范整潔，把中國的古詩文寫給牛郎看,；“阿凡提的智慧”關(guān)卡,，學生使用多種閱讀策略以最快的速度閱讀簡單的非連續(xù)性文本，在規(guī)定的時間內(nèi)回答給定材料的問題,。
個人通關(guān)結(jié)束后是集體通關(guān)。
每個人發(fā)揮記憶力背誦優(yōu)秀篇目來幫助阿里巴巴記起咒語獲得寶藏,；大家凝聚集體的力量,，用正確流利有感情的讀書聲為阿拉丁的神燈積蓄，讓他順利打敗法師,；在“海力布的勸告”口語交際關(guān)卡中,，學生們大膽表達自己的觀點，闡釋自己的想法,，同學們贊嘆連連,。
看著自己通關(guān)卡上印滿的小星星，五七班馮藝涵這樣說：“最讓我興奮的就是‘阿里巴巴的咒語’和‘阿拉丁的神燈’這兩個關(guān)卡,，第一次拿著話筒在全年級面前展示朗讀和背誦,，嘴巴緊張得直打結(jié)，幸虧我一直深呼吸,，才有了剛剛自信的表現(xiàn),。”
據(jù)悉，五年級語文教研組在本次評價活動前,，圍繞民間故事主題,，群策群力。
“雙減”背景下,，多次組織老師開展專題教研活動,，精心設(shè)計環(huán)節(jié),，力求喚醒學生合作學習、自主學習的意識,，讓語文素養(yǎng)和多元評價真正落到實處,。