頂端新聞·河南商報(bào)記者 杜世民 通訊員 張佳

自秋季開學(xué)以來(lái),，鄭州市二七區(qū)盛安路小學(xué)改造升級(jí)了學(xué)校的一角及長(zhǎng)廊——安閱軒,，全力打造出開放式閱讀場(chǎng)所,，切實(shí)將“雙減”政策落實(shí)落細(xì),。

據(jù)了解,，安閱軒共設(shè)置了三個(gè)閱讀區(qū)域：繪本閱讀區(qū),、自然科學(xué)閱讀區(qū),、文學(xué)藝術(shù)閱讀區(qū),，收錄了各種書籍400余本,，滿足了不同學(xué)生的閱讀需求，學(xué)生們利用課間,、午休,、閱讀課時(shí)間閱覽書籍，還可以根據(jù)自己的喜好向安閱軒借閱書籍,，通過(guò)閱讀交流,，進(jìn)一步提升學(xué)生的閱讀興趣，豐富學(xué)生的課余生活,，讓孩子時(shí)時(shí)可讀書,，處處有書讀。

在繪本閱讀區(qū),，學(xué)生通過(guò)閱讀繪本,，可以增長(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)也能夠開發(fā)智力和色彩感知能力,。

因此,，學(xué)校在閱讀長(zhǎng)廊——安閱軒設(shè)計(jì)中，繪本區(qū)成為必不可少的空間,。

除了書架與繪本之外,，讓孩子能夠輕松自在地閱讀，不受空間限制,。

如果僅僅將走廊設(shè)計(jì)為過(guò)道,，那么對(duì)于空間有限的學(xué)校來(lái)說(shuō)無(wú)疑是非常浪費(fèi)的，將繪本區(qū)設(shè)計(jì)到走廊,，一方面合理利用了空間,，另一方面還可以讓孩子隨時(shí)隨地都能夠坐下來(lái)閱讀。

在自然科學(xué)閱讀區(qū),，學(xué)生在閱讀長(zhǎng)廊設(shè)置自然科學(xué)閱讀區(qū)的初衷,，是通過(guò)閱讀幫助學(xué)生揭示自然界發(fā)生的現(xiàn)象以及自然現(xiàn)象發(fā)生過(guò)程的實(shí)質(zhì),，為在社會(huì)實(shí)踐中合理而有目的地利用自然界的規(guī)律開辟各種可能的途徑。

借助語(yǔ)言,、表演,、造型等手段塑造典型的形象，反映社會(huì)生活,，設(shè)置文學(xué)藝術(shù)區(qū),，它包括語(yǔ)言藝術(shù)(詩(shī)歌、散文,、小說(shuō),、戲劇文學(xué))、表演藝術(shù)(音樂(lè),、舞蹈),、造型藝術(shù)(繪畫、書法,，雕塑)和綜合藝術(shù)（戲劇,、戲曲、曲藝,、電影）等,。

通過(guò)閱讀，孩子們?cè)隗w驗(yàn)生活,、感受生活的同時(shí),，對(duì)生活會(huì)產(chǎn)生不同的審美情趣，讓孩子們感受生活中的美,，發(fā)現(xiàn)生活中的美,，創(chuàng)造生活中的美，從而進(jìn)行美育熏陶,。

一條走廊,，訴說(shuō)著學(xué)校的文化，承載著孩子們的歡聲笑語(yǔ),，閱讀長(zhǎng)廊承載交通功能的同時(shí),，也成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)和游玩的空間，復(fù)合功能的設(shè)計(jì)活躍了教學(xué)區(qū)室外空間的氛圍,。集休閑,、交流、娛樂(lè),、閱讀為一體的多功能復(fù)合走廊空間為學(xué)生課外活動(dòng),、交流學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件。