12月21日，中共河南省委宣傳部舉行“奮進(jìn)新征程,，中原更出彩”主題系列新聞發(fā)布會(huì),。
發(fā)布會(huì)圍繞“實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科教興省,、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略”主題,，向社會(huì)發(fā)布解讀相關(guān)政策措施，并回答社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,。
省教育廳黨組成員,、副廳長(zhǎng)、一級(jí)巡視員刁玉華就社會(huì)關(guān)注的河南高等教育如何“起飛”,，優(yōu)質(zhì)高等教育資源如何推進(jìn)等問(wèn)題進(jìn)行了解答,。
【到2025年引進(jìn)20名左右全球有影響力的高層次人才】
人才是構(gòu)成高校辦校的內(nèi)動(dòng)力之一。有更優(yōu)質(zhì)的人才,，才能帶動(dòng)高?？萍紕?chuàng)新能力的提升，同時(shí)為推動(dòng)河南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展增添助力,。
“高等學(xué)校作為基礎(chǔ)研究的主力軍,、原始創(chuàng)新的主戰(zhàn)場(chǎng)、人才培養(yǎng)的主陣地,，迎來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。”刁玉華介紹稱(chēng)，為全力提升我省高等學(xué)校辦學(xué)水平和科技創(chuàng)新能力,，河南明確了一系列的重點(diǎn)任務(wù)和改革舉措,。
一是實(shí)施“提質(zhì)增能計(jì)劃”。
建設(shè)鄭州大學(xué)世界一流大學(xué),，建設(shè)河南大學(xué)世界一流學(xué)科大學(xué),；支持7所高校的11個(gè)學(xué)科實(shí)施一流學(xué)科創(chuàng)建工程,；建設(shè)具有獨(dú)立法人資格的高水平中外合作大學(xué)。組織籌建電子信息,、航空航天,、體育藝術(shù)等各類(lèi)型高校，在沒(méi)有本科高校的省轄市和濟(jì)源示范區(qū)設(shè)立本科院校,。
二是實(shí)施“戰(zhàn)略支撐計(jì)劃”,。
積極支持高校參與建設(shè)國(guó)家（重點(diǎn)）實(shí)驗(yàn)室，牽頭或參與建設(shè)河南省實(shí)驗(yàn)室,，培育建設(shè)國(guó)家前沿科學(xué)中心,、基礎(chǔ)學(xué)科研究中心等；支持高校開(kāi)展新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，爭(zhēng)取國(guó)家大科學(xué)裝置,、重大科研基地設(shè)施布局河南。
三是實(shí)施“產(chǎn)業(yè)對(duì)接計(jì)劃”,。
聚焦我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,，引導(dǎo)不同類(lèi)型高校與各類(lèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展功能區(qū)管理機(jī)構(gòu)、金融投資機(jī)構(gòu)開(kāi)展深度合作, 實(shí)現(xiàn)全省高校與重點(diǎn)產(chǎn)業(yè),、龍頭企業(yè),、科研機(jī)構(gòu)的精準(zhǔn)對(duì)接。
四是實(shí)施“團(tuán)隊(duì)引育計(jì)劃”,。
實(shí)施“高精尖缺”高層次人才引進(jìn)工程,，到2025年，引進(jìn)20名左右全球有影響力的高層次人才,；培育國(guó)家層面創(chuàng)新人才20名,、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)5個(gè)；培育5名左右國(guó)家級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才,。
五是實(shí)施“協(xié)同發(fā)展計(jì)劃”,。
以我省重大科技需求為導(dǎo)向，持續(xù)推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新中心,、科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化基地等創(chuàng)新載體建設(shè),，打造一批集科技研發(fā)、成果孵化轉(zhuǎn)化,、放大熟化為一體的高能級(jí)載體平臺(tái),。
【投入55億元?jiǎng)?chuàng)建資金，河南全力打造“雙一流”后備軍】
此前,，省委,、省政府為加大“雙一流”建設(shè)力度，作出了打造鄭大,、河大“雙航母”,、培育“第二梯隊(duì)”的部署,。
那么，接下來(lái)河南將有哪些舉措,，來(lái)不斷滿(mǎn)足全省人民對(duì)優(yōu)質(zhì)高等教育資源的需求,？
刁玉華介紹道，今后,，河南將圍繞“三個(gè)目標(biāo)”,，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高等教育資源發(fā)展體系。
一是圍繞“起高峰”,，打造“雙航母”,。
全力推動(dòng)鄭州大學(xué)、河南大學(xué)在“雙一流”建設(shè)中提質(zhì)晉位,，打造高等教育發(fā)展龍頭,。
“十四五”期間，省財(cái)政分別安排鄭州大學(xué)50億元,、河南大學(xué)25億元的“雙一流”建設(shè)引導(dǎo)資金,。鄭州大學(xué),、河南大學(xué)制定了“雙一流”建設(shè)方案并進(jìn)行了充分論證,，分別確立了53個(gè)和35個(gè)重點(diǎn)支持項(xiàng)目，高標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)“雙一流”建設(shè)二期工程,。
二是圍繞“筑高地”,，培育“第二梯隊(duì)”。
“按照扶優(yōu)扶強(qiáng)扶特的原則,，我們遴選河南理工大學(xué),、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南科技大學(xué),、河南師范大學(xué),、河南工業(yè)大學(xué)、華北水利水電大學(xué),、河南中醫(yī)藥大學(xué)等7所高校的安全科學(xué)與工程等11個(gè)學(xué)科開(kāi)展‘雙一流’創(chuàng)建,。”
刁玉華表示，河南制定實(shí)施“雙一流”創(chuàng)建工程的意見(jiàn),，明確了12條支持舉措,，安排55億元?jiǎng)?chuàng)建資金，全力打造“雙一流”后備軍,，力爭(zhēng)2-3所高校,、若干學(xué)科進(jìn)入國(guó)家第三輪“雙一流”建設(shè)行列。
三是圍繞“建高原”,，推進(jìn)試點(diǎn)改革,。
制定河南高校學(xué)科學(xué)院優(yōu)化調(diào)整的指導(dǎo)意見(jiàn),，推進(jìn)試點(diǎn)改革，加大力度優(yōu)化調(diào)整學(xué)科學(xué)院,。在“雙一流”創(chuàng)建高校,、特色骨干大學(xué)、應(yīng)用型本科高校,分類(lèi)打造學(xué)科特色, 構(gòu)建“學(xué)院,、學(xué)科研究院,、產(chǎn)業(yè)研究院”共同體，優(yōu)化創(chuàng)新生態(tài),增強(qiáng)高校創(chuàng)新源頭供給能力,，提升高等教育整體實(shí)力,。
【引育高端人才，打造一流平臺(tái),，推動(dòng)高校辦校改革】
今后,，河南將怎樣改變“高校競(jìng)爭(zhēng)力不夠”，“對(duì)高層次人才吸引力不足”等問(wèn)題,？
刁玉華表示,，我省將“突出五個(gè)聚焦”，加快形成高等教育核心競(jìng)爭(zhēng)力,。
一是聚焦打造學(xué)科高峰,。圍繞人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍,、科學(xué)研究,、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國(guó)際交流合作六個(gè)建設(shè)維度聚焦聚力,，打造一流平臺(tái),，產(chǎn)出一流成果。
二是聚焦建設(shè)重大平臺(tái),。推動(dòng)現(xiàn)有平臺(tái)提質(zhì)升級(jí),，支持布局和建設(shè)一批國(guó)家級(jí)平臺(tái)與科學(xué)裝置，建立面向科學(xué)前沿和產(chǎn)業(yè)急需的科技創(chuàng)新平臺(tái)體系,。
三是聚焦引育高端人才,。重點(diǎn)引進(jìn)國(guó)際頂尖人才及團(tuán)隊(duì)，培育青年領(lǐng)軍人才,，打造人才聚集高地,。
四是聚焦產(chǎn)出標(biāo)志性成果。在原創(chuàng)性,、基礎(chǔ)性,、應(yīng)用性領(lǐng)域梳理出一批重大課題，實(shí)行重點(diǎn)項(xiàng)目攻關(guān)“揭榜掛帥”,，在“卡脖子”技術(shù)等方面全力攻堅(jiān),。
五是聚焦體制機(jī)制改革,。用好改革關(guān)鍵一招，積極推動(dòng)“大部制”“書(shū)院制”“院辦校”等改革,，充分激發(fā)高校內(nèi)生動(dòng)力和發(fā)展活力,。
“目前，我省‘雙一流’建設(shè)的藍(lán)圖已經(jīng)繪就,、目標(biāo)已經(jīng)確定,、政策已經(jīng)明確，全省高校深受鼓舞,、信心倍增,。”刁玉華稱(chēng)，接下來(lái),，我省將強(qiáng)力推進(jìn)“雙一流”建設(shè)和創(chuàng)建,，早日建成一批國(guó)內(nèi)國(guó)際一流的好大學(xué)，“實(shí)現(xiàn)河南學(xué)子在家門(mén)口上好大學(xué)的夙愿,，不斷增強(qiáng)全省人民對(duì)優(yōu)質(zhì)高等教育的獲得感和幸福感,。”