怎樣讓評價機制更富有魅力,？鄭州市上街實驗學(xué)校創(chuàng)新評價機制，設(shè)置正能量“追夢卡”,，學(xué)校里興起一股集卡之風(fēng),。

全校教師人人手中都有“追夢卡”，不論是在課堂,、在校園,、餐廳、還是在寢室,，只要你做了正能量的事情,，就會有人給你發(fā)放“追夢卡”。

同時,，學(xué)校定期舉辦集卡兌獎活動,，10張“追夢卡”可以到圖書館兌換一本雜志,，20張“追夢卡”可以兌換一套學(xué)校的LOGO，25張“追夢卡”可以兌換一張“圓夢卡”,，30張“追夢卡”可以與校長共進午餐,。

在近期的兌獎活動中，大部分學(xué)生換到了自己喜歡的圖書,、學(xué)校logo等禮品,，有15名學(xué)生兌換到了和校長共進午餐的獎勵。

餐桌上,，校長們不停地為學(xué)生加餐,，在輕松的氛圍中與學(xué)生交流，傾聽他們的心聲,，分享學(xué)校各項建設(shè)發(fā)展的經(jīng)驗,。

學(xué)生暢所欲言：“今天真的太開心了！零距離與校長們共進午餐,，面對面與校長們交流,，受益匪淺，不僅倍感親切,，更備受鼓舞,！”九（7）班李語激動地說。

“我得了81張追夢卡,，30張兌換與校長共度午餐,，20張兌換一個學(xué)校LOGO,25張兌換了一張圓夢卡，現(xiàn)在還有6張,，我還要繼續(xù)努力,！” 九（4） 班程路雨說。

“飯菜太豐盛了,，我喜歡這種獎勵方式,，充滿了儀式感，這是我在實驗學(xué)校吃過的最難忘的一頓午餐,！”八（8）班王紹函說,。

午餐結(jié)束后,，校長李永剛感慨：“校長請吃飯,，重點不在飯桌，而在交流,；亮點不在吃飯,，而在激勵。”

每一個孩子身上都有值得欣賞的一面,，學(xué)校的教育就是用心,、用贊美去發(fā)現(xiàn),、去喚醒生命的成長與突破。

“只要我們用心發(fā)現(xiàn),，用心培育,，每一個孩子都會開花。”李永剛說,。

近年來,，上街實驗學(xué)校在全校開展通過陽性強化激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力活動，統(tǒng)籌德育資源,，創(chuàng)新德育管理模式,，注重過程性評價，形成全員育人,、全程育人,、全方位育人的育人工作格局。

學(xué)校還注重挖掘史料,，把“四史”教育與“追夢卡”緊密結(jié)合,，把“四史”知識印制在“追夢卡”背面，學(xué)生在得到“追夢卡”的同時,，也學(xué)習(xí)了歷史知識教育,。