在“雙減”精神的推動下,，為了進(jìn)一步規(guī)范科學(xué)教育教學(xué)管理、全面提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，12月13日-17日,，鄭州市管城區(qū)第二實驗小學(xué)結(jié)合科學(xué)學(xué)科自身特點，以科學(xué)實驗為突破口,，開展了“趣味實驗”專題復(fù)習(xí)周活動,。
科學(xué)教研組的老師們，通過有趣的實驗課,，帶領(lǐng)孩子們經(jīng)歷了完整的實驗探究過程,。
王瑞瑞老師組織三年級的孩子們在水中溶解食鹽、味精,、白糖,、小蘇打等物質(zhì)，通過攪拌對溶解影響的對比實驗中,，孩子們認(rèn)識到攪拌可以加快物質(zhì)在水中的溶解,。
“肺是怎樣呼吸的？”王文樂老師帶領(lǐng)孩子們動手制作肺模型,，并對其進(jìn)行操作來模擬呼吸器官的工作過程,，通過生動的模擬實驗找到了問題的答案。
晉瑞雪老師帶領(lǐng)孩子們步入了簡單機(jī)械的世界,，并以杠桿為例,，讓孩子們自己動手進(jìn)行杠桿尺平衡實驗，通過對實驗數(shù)據(jù)的分析,，了解了使用杠桿工作省力的原理,。
丁娜老師的科學(xué)課堂為孩子們設(shè)計了兩個有趣的實驗,，將發(fā)聲的音叉依次接觸水面，和靠近懸掛的乒乓球,，觀察二者的變化,，根據(jù)實驗現(xiàn)象，總結(jié)出發(fā)聲的物體都伴隨著振動,，聲音是由振動產(chǎn)生的,。
活動結(jié)合后，孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣更加的濃厚,，動手操作的能力也得到了極大的鍛煉,。
科學(xué)教研組長丁娜老師表示：“在今后的科學(xué)課堂上，要更多地運用高效,、趣味的授課工具,，讓科學(xué)課堂更加有趣,，不斷激發(fā)孩子的好奇心與探索欲,，進(jìn)而探討‘雙減’形式下，小學(xué)科學(xué)課程的新機(jī)遇和新方法,。”