為進一步推動學校教育改革,，深入貫徹落實“雙減”政策，充分發(fā)揮學校育人主陣地功能,，12月2日下午,，鄭州市管城區(qū)外國語學校果園路小學部開展主題為“‘雙減’落地生根，閱讀伴隨成長——基于一年級上冊‘快樂讀書吧’教學經(jīng)驗分享”的交流會,，此次交流會由青年教師張錚主持,，全體語文教師參加。

張錚從如何激發(fā)學生閱讀興趣,、如何進行閱讀推進,、如何進行閱讀評價以及如何深入閱讀四方面闡述了自己的想法。

張錚分享說,，閱讀是語文教學至關(guān)重要的一環(huán),，對于低年級學生來說,，興趣顯得十分重要，語文教師應采取多種方式,，運用多種手段激發(fā)學生閱讀興趣,。

同時，老師還應適時進行閱讀推進,，恰當運用激勵性,、發(fā)展性的評價方式，引導學生做到愛讀書,、會讀書,，在閱讀時，應適當進行深度閱讀,，鼓勵學生勇于表演,、勇于續(xù)寫、樂于閱讀同主題書籍,，在不同形式的鍛煉中提高學生理解能力,。

每位語文教師都應從小處著手，全面培養(yǎng)學生閱讀興趣,，細致教導學生閱讀方法,。

教導主任孫凱艷結(jié)合自身從教經(jīng)驗，闡述了閱讀教學對語文教學的重要性,。

她說,，閱讀是語文學習的金鑰匙，它既是學生豐富課外知識,、養(yǎng)成良好習慣的好方法,，也是提高學生理解能力、寫作能力以及語言表達能力的好舉措,。

孫凱艷表示,，語文教師應從細處做起，詳細制定班級閱讀常規(guī)和目標,，從激發(fā)學生興趣做起,，持之以恒、不斷強化,，通過師生共讀,、生生互讀等方法，擴展學生課外閱讀量,，使學生學會閱讀,、學會思考進而學會學習并樂于學習。

分享會上,，各與會教師各抒己見,，一一班班主任王珂說到,，課外閱讀應重質(zhì)不重量，應引導學生在閱讀中學會思考而不是囫圇吞棗,，應把閱讀滲透在日常教學中而不是流于形式,。

最后，孫凱艷對此次交流會進行了總結(jié),，她鼓勵各位青年教師,，從小處著手、從細微處著眼,，勤于交流,、勇于創(chuàng)新，從自身出發(fā),，從學生出發(fā),，積極尋求更好的閱讀方法，為學生營造樂在其中,、寓教于樂的學習氛圍,，促進每位學生成長。