閱讀素養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)生終身成長(zhǎng)的重要路徑,，近日,，鄭州市金水區(qū)文化路第二小學(xué)認(rèn)真組織、積極開(kāi)展學(xué)生閱讀活動(dòng),。

閱讀課程 助力成長(zhǎng)

自2018年以來(lái),，閱讀作為學(xué)校特色課程，不斷升級(jí)調(diào)整設(shè)置,，把閱讀課作為學(xué)校常規(guī)課程,，由原來(lái)每周一次增加到每周三次，讓更多的班級(jí)走進(jìn)書(shū)的世界,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo),。

各班利用閱讀課積極開(kāi)展關(guān)于學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的主題交流，如經(jīng)典誦讀展示,、賞詩(shī)會(huì),、誦讀比賽,、讀書(shū)筆記評(píng)比、讀書(shū)小報(bào)評(píng)比等,，以增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)興趣,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

閱讀課保證了閱讀的“質(zhì)”要立足核心素養(yǎng),，提升閱讀內(nèi)功,；走進(jìn)學(xué)校圖書(shū)館，擴(kuò)大閱讀視野,；鏈接生活經(jīng)驗(yàn),，實(shí)踐閱讀理想。

親子閱讀 最美時(shí)光

每周六上午9點(diǎn)至11點(diǎn),，學(xué)校面向全校家庭開(kāi)放圖書(shū)館閱讀中心,，開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。

學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)生課外閱讀體系,，從立德樹(shù)人整體視角下,，將閱讀作為育人路徑及載體，與學(xué)科教學(xué)結(jié)合,，與德育活動(dòng)結(jié)合,，與學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)結(jié)合，與家庭教育親子教育結(jié)合,，合理設(shè)計(jì)書(shū)目和閱讀內(nèi)容安排,。

親子閱讀的指導(dǎo)老師均為我校潤(rùn)心讀書(shū)社青年老師，他們挖掘自身亮點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生年齡融入學(xué)科特色,，開(kāi)展了“走進(jìn)立體書(shū)”、“運(yùn)動(dòng)健體 閱讀靜心”,、“閱讀紅色經(jīng)典 弘揚(yáng)紅色精神”,、“讀科普 探奧秘”、“話成語(yǔ) 韻童心”,、“書(shū)香伴我成長(zhǎng) 墨香浸潤(rùn)心靈”等豐富多彩的主題活動(dòng),。

孩子、家長(zhǎng)和指導(dǎo)老師一起暢游在書(shū)海,，感受閱讀快樂(lè),，共享親子時(shí)光，真正實(shí)現(xiàn)書(shū)香家校,。

課后閱讀 博文增慧

每天下午延時(shí)服務(wù)時(shí)間是全校師生共同閱讀的專屬時(shí)間,。

同年級(jí)教師根據(jù)學(xué)生情況推薦年級(jí)讀物，由延時(shí)服務(wù)老師帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)書(shū)海，遨游于知識(shí)的海洋,。

閱讀是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心,，而一年級(jí)正是小學(xué)階段的開(kāi)始，是培養(yǎng)閱讀興趣最好的時(shí)機(jī),，因此專為一年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)主題閱讀,。

孩子們流利的好書(shū)推薦，借書(shū),、還書(shū)安靜有序,，聆聽(tīng)坐姿專注，良好的行為習(xí)慣在相互影響著,。

他們不但喜歡閱讀,，而且在閱讀中不斷知書(shū)達(dá)理、通曉事理,、擁有更多處世為人的智慧,。

閱讀，是一場(chǎng)心靈的旅程,。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，相信文二學(xué)子在家長(zhǎng)、老師,、學(xué)校的陪伴下,，更加熱愛(ài)閱讀，提升閱讀力,，促進(jìn)“書(shū)香校園”建設(shè),。

編輯：張恒