頂端新聞·河南商報(bào) 高嵩 通訊員 張瑩

為持續(xù)落實(shí)“雙減”工作,，促進(jìn)教師更新教育教學(xué)觀(guān)念，提高課堂效率,，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科單元整體教學(xué)的意識(shí),，構(gòu)建數(shù)學(xué)教研文化，11月25日,，鄭州市中原區(qū)汝河新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)組進(jìn)行了“單元整體教學(xué)”階段性匯報(bào)活動(dòng),。

據(jù)了解，鄭州市中原區(qū)汝河新區(qū)小學(xué)有一支“發(fā)光”的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì),，本學(xué)期,，該團(tuán)隊(duì)持續(xù)進(jìn)行了“單元整體教學(xué)研究”系列主題教研活動(dòng)。

前期,，學(xué)校梯隊(duì)工作室成員教師馮巖巖,、徐奉獻(xiàn)和王媛媛充分示范引領(lǐng)，從單元整體教學(xué)的展開(kāi)步驟,，到課標(biāo)解讀,，再到單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析進(jìn)行了細(xì)致的示范,，為學(xué)校教師的“單元整體教學(xué)”教研工作提供了有力支持。

各年級(jí)教師從不同版本教材對(duì)比,、教材整體內(nèi)容的分塊,、具體內(nèi)容及課時(shí)數(shù)的安排、本單元內(nèi)容的前后銜接等方面進(jìn)行深度分析,，明晰單元核心素養(yǎng)和單元大概念,。

袁賓佳老師代表一二年級(jí)組進(jìn)行匯報(bào)，對(duì)《11--20的認(rèn)識(shí)》單元進(jìn)行了詳細(xì)分析,。

三年級(jí)組的研究單元是《長(zhǎng)方形和正方形》,，孟祥玲老師代表組內(nèi)成員進(jìn)行匯報(bào)。

四年級(jí)組熊吉麗老師對(duì)《條形統(tǒng)計(jì)圖》單元進(jìn)行分析匯報(bào),。

范培旭老師代表五年級(jí)組匯報(bào)《小數(shù)乘法》單元整體教學(xué)的成果,。

六年級(jí)組選擇的單元是《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》單元，徐奉獻(xiàn)和馮巖巖老師進(jìn)行了細(xì)致分析,。

 教無(wú)涯,，研不止。

本次“單元整體”教學(xué)教研活動(dòng)持續(xù)近三個(gè)月,，深入研討,，讓汝河小數(shù)人對(duì)單元整體教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)單元整體教學(xué)的路徑有了更明晰的方向,，為教師課堂教學(xué)更好地把握教材,、整合教材提供了有力保障。

學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，縱使披星戴月,，這支“發(fā)光的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)”在交流研討中不斷提升進(jìn)步，相信在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下,，單元整體教學(xué)定會(huì)在更多的數(shù)學(xué)課堂扎根,、發(fā)芽、開(kāi)花,、結(jié)果,，滋潤(rùn)課堂，豐盈學(xué)生,，真正實(shí)現(xiàn)“雙減”背景下的提質(zhì)增效,。