頂端新聞·河南商報記者 劉慧麗 通訊員 王夢浩 李翠翠
11月16日下午,，鄭州經(jīng)開區(qū)六一小學召開了“與時俱進謀發(fā)展 全力以赴再提升”教育教學專題會議,。
會上,，學校語文,、數(shù)學、英語,、科學教師代表分享作業(yè)設(shè)計心得,。
韓笑梅老師分享了三年級語文創(chuàng)新作業(yè)的方法，分別從閱讀,、口語交際,、探索生活等幾個方面講解了創(chuàng)新作業(yè)的具體做法。
胡夢娜老師從“一個中心”“兩個維度”“三個選擇”“四個實踐”四個方面闡述了數(shù)學創(chuàng)新作業(yè)的方法,，讓學生用好“生活”這個助手,，將數(shù)學知識和生活聯(lián)系在一起，讓學生在生活中思與獲,，在生活中探索數(shù)學的樂趣,。
李爽老師以單詞書寫作業(yè)為例，從興趣、歸類,、糾錯等方面出發(fā)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，提高學生對單詞音形意的掌握，結(jié)合多元的評價讓英語作業(yè)有趣,、生動又貼近生活,。
馬雪靜老師則將“創(chuàng)新”融入作業(yè)設(shè)計中，讓學生通過看,、聽,、觸等當時走進生活，重實踐輕理論,，從本質(zhì)上提升學生的科學素養(yǎng),，讓學生在玩玩做做中體驗科學的樂趣。
會議最后,，六一小學副校長馬寧就“雙減”下的作業(yè)建設(shè)提出了新的要求,，指出設(shè)計作業(yè)時要注重作業(yè)設(shè)計意圖、作業(yè)設(shè)計的價值和作業(yè)的難易程度,，再次明晰了作業(yè)設(shè)計的目標和流程,，注重動態(tài)作業(yè)的設(shè)計，讓作業(yè)更有針對性,，讓學生擁有更積極的情感體驗,。（編輯 施尚景）
11月16日下午,，鄭州經(jīng)開區(qū)六一小學召開了“與時俱進謀發(fā)展 全力以赴再提升”教育教學專題會議,。
會上,，學校語文,、數(shù)學、英語,、科學教師代表分享作業(yè)設(shè)計心得,。
韓笑梅老師分享了三年級語文創(chuàng)新作業(yè)的方法，分別從閱讀,、口語交際,、探索生活等幾個方面講解了創(chuàng)新作業(yè)的具體做法。
胡夢娜老師從“一個中心”“兩個維度”“三個選擇”“四個實踐”四個方面闡述了數(shù)學創(chuàng)新作業(yè)的方法,，讓學生用好“生活”這個助手,，將數(shù)學知識和生活聯(lián)系在一起，讓學生在生活中思與獲,，在生活中探索數(shù)學的樂趣,。
李爽老師以單詞書寫作業(yè)為例，從興趣、歸類,、糾錯等方面出發(fā)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，提高學生對單詞音形意的掌握，結(jié)合多元的評價讓英語作業(yè)有趣,、生動又貼近生活,。
馬雪靜老師則將“創(chuàng)新”融入作業(yè)設(shè)計中，讓學生通過看,、聽,、觸等當時走進生活，重實踐輕理論,，從本質(zhì)上提升學生的科學素養(yǎng),，讓學生在玩玩做做中體驗科學的樂趣。
會議最后,，六一小學副校長馬寧就“雙減”下的作業(yè)建設(shè)提出了新的要求,，指出設(shè)計作業(yè)時要注重作業(yè)設(shè)計意圖、作業(yè)設(shè)計的價值和作業(yè)的難易程度,，再次明晰了作業(yè)設(shè)計的目標和流程,，注重動態(tài)作業(yè)的設(shè)計，讓作業(yè)更有針對性,，讓學生擁有更積極的情感體驗,。（編輯 施尚景）