10月26日下午,，鄭州市管城區(qū)港灣路小學(xué)名班主任工作室開(kāi)展了情景案例分析研討活動(dòng),。本次活動(dòng)由工作室主持人朱永鋒主持,。

朱永鋒首先帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于學(xué)生發(fā)現(xiàn)早餐“商機(jī)”，批發(fā)購(gòu)買(mǎi)面包和牛奶,，還要和外班同學(xué)一起“做大做強(qiáng)”，共同“做生意”,，把自己的行為稱(chēng)為“接受勞動(dòng)教育,，培養(yǎng)財(cái)商”的情景案例，讓大家圍繞案例發(fā)表自己對(duì)案例的分析以及處理辦法,。

隨后,，工作室成員各抒己見(jiàn)，熱烈討論了這一話(huà)題，一致認(rèn)為作為班主任首先應(yīng)該肯定孩子們的想法,，不能扼殺他們的創(chuàng)造力,。

其次，班主任應(yīng)該采取合適的方法與孩子們溝通交流,，可以向孩子們推薦《小狗錢(qián)錢(qián)》這本書(shū),，也可以開(kāi)展“跳蚤市場(chǎng)”等活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)正視金錢(qián),，學(xué)會(huì)理財(cái),，并告訴孩子們勞動(dòng)教育的真諦。

最后,，工作室主持人朱永鋒對(duì)如何進(jìn)行情景案例分析進(jìn)行了總結(jié)：首先要判斷情景,，然后進(jìn)行問(wèn)題分析，接著提出應(yīng)對(duì)策略,，并說(shuō)明對(duì)策的依據(jù),，也就是“是什么，怎么做,，為什么,？”

本次研討活動(dòng)促進(jìn)了工作室老師們之間的思想交流，提高了大家面對(duì)此類(lèi)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)能力,，工作室今后會(huì)開(kāi)展更多其他專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),，為班主任們的班級(jí)管理工作助力。
（編輯 熊子文）