10月26日下午,鄭州市管城區(qū)港灣路小學(xué)名班主任工作室開展了情景案例分析研討活動(dòng)。本次活動(dòng)由工作室主持人朱永鋒主持。
朱永鋒首先帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于學(xué)生發(fā)現(xiàn)早餐“商機(jī)”,,批發(fā)購(gòu)買面包和牛奶,還要和外班同學(xué)一起“做大做強(qiáng)”,,共同“做生意”,,把自己的行為稱為“接受勞動(dòng)教育,培養(yǎng)財(cái)商”的情景案例,,讓大家圍繞案例發(fā)表自己對(duì)案例的分析以及處理辦法,。
隨后,工作室成員各抒己見,,熱烈討論了這一話題,,一致認(rèn)為作為班主任首先應(yīng)該肯定孩子們的想法,不能扼殺他們的創(chuàng)造力,。
其次,,班主任應(yīng)該采取合適的方法與孩子們溝通交流,可以向孩子們推薦《小狗錢錢》這本書,,也可以開展“跳蚤市場(chǎng)”等活動(dòng),,讓孩子們學(xué)會(huì)正視金錢,學(xué)會(huì)理財(cái),,并告訴孩子們勞動(dòng)教育的真諦,。
最后,工作室主持人朱永鋒對(duì)如何進(jìn)行情景案例分析進(jìn)行了總結(jié):首先要判斷情景,,然后進(jìn)行問題分析,接著提出應(yīng)對(duì)策略,,并說(shuō)明對(duì)策的依據(jù),,也就是“是什么,怎么做,為什么,?”
本次研討活動(dòng)促進(jìn)了工作室老師們之間的思想交流,,提高了大家面對(duì)此類問題的應(yīng)對(duì)能力,工作室今后會(huì)開展更多其他專項(xiàng)活動(dòng),,為班主任們的班級(jí)管理工作助力,。
(編輯 熊子文)