“來到學(xué)校立馬接續(xù)家的溫馨，‘宿媽’手把手教我們縫補(bǔ)衣服,、整理房間……真是太幸福了,！”河南理工大學(xué)應(yīng)急管理學(xué)院學(xué)生何一帆說，“我們學(xué)校后勤部門上線了‘生活基礎(chǔ)維修’‘宿舍安全教育’‘后勤生活體驗(yàn)’等勞動教育‘新課堂’,，讓我充分體會到勞動的快樂,。”
（河南理工大學(xué)學(xué)生在體驗(yàn)縫補(bǔ)衣物）
據(jù)了解,，河南理工大學(xué)一直以來將勞動教育嵌入到學(xué)校人才培養(yǎng)的大格局中，貫徹落實(shí)“以體力勞動為主,，注重手腦并用,、安全適度，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn),，讓學(xué)生親歷勞動過程,，提升育人時效性”，積極探索構(gòu)建“勞動+育人”新模式,。該校注重發(fā)揮“后勤學(xué)校”作用,，不僅上線勞動教育“微課堂”，還開設(shè)助學(xué)崗,、建立實(shí)訓(xùn)基地等,，充分發(fā)揮后勤部門獨(dú)有的實(shí)踐平臺和資源優(yōu)勢，將學(xué)生的成才和成人串聯(lián)起來,，以勞樹德,、以勞增智、以勞強(qiáng)體,、以勞育美,，有效提升學(xué)校立德樹人工作的靈活性、精準(zhǔn)性和實(shí)效性,，在青年學(xué)生中擦亮了勞動是最美的青春底色,。
上線“微課堂”：“時刻感受家一般的溫馨與幸福”
“學(xué)校宿管阿姨就像我們的媽媽一樣，親手教我們縫扣子,、疊被子,、宿舍消毒殺菌等，感覺在這里就像在家一樣溫馨,。”該校財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)生岳遠(yuǎn)慧說,，“每次從后勤‘微課堂’我們都可以學(xué)到很多有用的生活常識，大大提升了大家的動手能力,。”該校整合后勤育人資源,，2019年在微后勤官方公眾號上線維修課堂、廚藝課堂,、宿媽課堂,、禮儀課堂、安全課堂等一系列有別于專業(yè)學(xué)習(xí)的勞動教學(xué)“微課程”,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力,，將理論知識轉(zhuǎn)化為解決問題的實(shí)際本領(lǐng)，真正做到學(xué)以致用,、活學(xué)活用,，學(xué)生的勞動素養(yǎng),、工匠精神和思維品質(zhì)得到了提高。目前,，共上線五類課程11節(jié)課,，深受師生的歡迎，制作的相關(guān)視頻和撰寫的文章廣為傳播,，視頻播放量3.2萬余次,，增強(qiáng)了學(xué)生自立自強(qiáng)的能力，同時也讓學(xué)生充分感受到家一般的溫暖與幸福,。此外,，該校宿管阿姨還義務(wù)為學(xué)生縫補(bǔ)衣物，自2006年開設(shè)義務(wù)縫補(bǔ)點(diǎn)至今,，每年為學(xué)生縫補(bǔ)破損衣物上千件,，小小的縫補(bǔ)點(diǎn)，記錄了宿管阿姨與該校學(xué)生之間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情誼,。
設(shè)立“助學(xué)崗”：“不僅鍛煉了能力,，也增強(qiáng)了勞動意識”
（配送學(xué)生取餐）
（河南理工大學(xué)送餐團(tuán)隊(duì)）
“非常感謝學(xué)校為我提供了這個鍛煉自我，同時又能安全賺取生活費(fèi)的好平臺……”河南理工大學(xué)“學(xué)生送餐團(tuán)隊(duì)”成員劉凱哥說,，“送餐的這份經(jīng)歷,，讓我提前深深地體驗(yàn)了步入社會后工作的磨礪和洗禮，更加深切地明白了父母的艱辛和勞動者的不易,。”勞動教育反映教育“實(shí)踐性”的本質(zhì)要求,，旨在實(shí)現(xiàn)教育與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會意識,、公民意識,、服務(wù)意識、環(huán)境意識,，鍛煉學(xué)生的品行習(xí)慣,、生活技能、交往藝術(shù),、團(tuán)隊(duì)精神,。該校充分發(fā)揮后勤實(shí)踐平臺，聯(lián)合社會企業(yè)推出食堂線上訂餐服務(wù),，組建學(xué)生團(tuán)隊(duì)開展校內(nèi)送餐,。學(xué)生學(xué)習(xí)之余參加送餐工作，鍛煉了個人能力,，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神,，為今后走入社會，實(shí)現(xiàn)人生價值奠定基礎(chǔ)。自開通線上送餐起,，學(xué)生兼職送餐參與人次達(dá)到近43萬人次。此外,，根據(jù)各實(shí)體部門的工作實(shí)際,，該校后勤每年開設(shè)近500個勤工助學(xué)崗，為家庭困難學(xué)生提供服務(wù)監(jiān)督,、餐廳管理,、快遞服務(wù)、大堂保潔,、超市理貨等崗位,，不但實(shí)現(xiàn)了幫助學(xué)生經(jīng)濟(jì)上解困的目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)而自立,、刻苦而樂觀的良好心態(tài),，還將后勤打造成為學(xué)生砥礪意志、鍛煉能力,、提升勞動意識的平臺,。
建立“實(shí)訓(xùn)場”：“將學(xué)生的專業(yè)知識運(yùn)用到實(shí)踐中去”
“真知促實(shí)踐，實(shí)踐出真知,。學(xué)校為我提供就地將專業(yè)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中,，為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)的機(jī)會，我真是太開心了,。”該校計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)生熊家輝說,，在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，我在學(xué)校后勤提供的實(shí)訓(xùn)平臺,，自覺參與,、自己動手、堅(jiān)持不懈進(jìn)行動手實(shí)踐,，不斷提升知識轉(zhuǎn)換能力,。該校在后勤建立計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院（軟件學(xué)院）實(shí)訓(xùn)基地，雙方簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議,，將后勤信息化開發(fā)需求作為項(xiàng)目,，由導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生隊(duì)伍開發(fā)，一方面為學(xué)生提供了一個擬真的軟件開發(fā)環(huán)境,，提升學(xué)生的專業(yè)技能水平,，另一方面降低了學(xué)生尋找社會實(shí)踐機(jī)會過程中受騙風(fēng)險(xiǎn)。在圍繞服務(wù)學(xué)生成才,、提高后勤保障水平的基礎(chǔ)上,，打開了后勤與院系“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的新模式、新局面。2019年,，該實(shí)訓(xùn)基地開發(fā)的客房預(yù)定系統(tǒng)榮獲中國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽河南省一等獎的好成績,，2020年實(shí)訓(xùn)基地開發(fā)的設(shè)備巡檢管理系統(tǒng)獲河南省教育信息化優(yōu)秀成果二等獎。
體驗(yàn)“進(jìn)后勤”：“切身感受到了勞動的價值與光榮”
（學(xué)生走進(jìn)基層體驗(yàn)“進(jìn)后勤”）
（學(xué)生走進(jìn)基層體驗(yàn)“進(jìn)后勤”）
“通過這次‘基層鍛煉團(tuán)’活動,，我深切地感受到宿管阿姨為了給我們營造良好的住宿環(huán)境而付出的辛勤勞動,，也體驗(yàn)到勞動的艱辛與價值……”該校化學(xué)化工學(xué)院學(xué)生徐騰說,，“我以后一定要更加尊重勞動,、熱愛勞動，以勞動為榮,。”該校持續(xù)組織開展“走進(jìn)后勤”實(shí)踐活動,，邀請學(xué)生到餐廳、公寓,、物業(yè),、維修、商貿(mào)等部門體驗(yàn)“我在后勤的一天”,，學(xué)生協(xié)助餐廳經(jīng)理參與食品留樣管理,、后廚衛(wèi)生檢查等工作，協(xié)助維修大哥參與安裝門框,、疏通下水,、閥門保養(yǎng)等工作，協(xié)助綠化大叔參與校園樹木養(yǎng)護(hù),、剪草,、施肥等工作，協(xié)助宿管阿姨參與宿舍檢查,、學(xué)生走訪,、安全用電宣傳等工作；協(xié)助超市小姐姐參與貨架整理,、商品擺放,、倉庫清點(diǎn)等工作。讓學(xué)生親身感受到后勤職工為保障大家的學(xué)習(xí)生活所付出的辛勤勞動,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀,，崇尚勞動、尊重勞動,，促使其在勞動中尋求成長與蛻變,。
“提升高校勞動觀教育，不僅要在課程教學(xué)中滲透勞動觀教育上下功夫,，還要充分發(fā)揮高校優(yōu)勢資源,，組織開展多種形式的勞動實(shí)踐,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動意識和勞動觀念，使學(xué)生真正懂勞動,、會勞動,、愛勞動。”該校校長楊小林說,，“我們將結(jié)合時代發(fā)展,，著力探索智慧后勤發(fā)展方式，努力提供更好,、更快、更美,、更貼心的服務(wù),，為促進(jìn)學(xué)校勞動育人發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。”（通訊員 蘇麗敏 王晶） 編輯 施尚景 呂瑞天