度過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的,、不平凡的暑假，9月22日,，鄭州市管城區(qū)港灣路小學(xué)的孩子們迎來(lái)了新的學(xué)期,。

為了解三年級(jí)學(xué)生的心理狀況，該校心理組老師在三年級(jí)各班開(kāi)展了以《我手繪我心》為主題的心理課程,。

課堂上,，老師們先是詢問(wèn)了同學(xué)們上學(xué)時(shí)的心情，接著用催眠技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生想象出這種心情帶來(lái)的畫(huà)面,，如果這種畫(huà)面逐漸清晰,，學(xué)生就把畫(huà)面畫(huà)出來(lái)。

學(xué)生展示的畫(huà)面生動(dòng)真實(shí)地反映了自己的心境,，如一位同學(xué)畫(huà)的是小蝌蚪找媽媽?zhuān)欠N要來(lái)上學(xué)的急迫心情,，就如小蝌蚪急著想要找到自己的媽媽一樣。

更多的學(xué)生表達(dá)了自己的歡喜之情,，說(shuō)是“心情就像草中飛舞的蝴蝶一樣,，開(kāi)心極了！”當(dāng)然,，其中也有表達(dá)孤獨(dú),、擔(dān)憂、傷心的同學(xué),。

最后,，對(duì)那些畫(huà)面負(fù)面情緒明顯的學(xué)生，老師也有做了相應(yīng)處理,，比如,，用朋友擁抱來(lái)緩解學(xué)生擔(dān)憂。

通過(guò)各種游戲形式,，學(xué)生的負(fù)面情緒得到了釋放,。

學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次課程很好地緩解了學(xué)生面對(duì)分班的擔(dān)憂、開(kāi)學(xué)焦慮等負(fù)面情緒,，有了老師,、同學(xué)的關(guān)愛(ài)，孩子們能更加順利地融入到新的集體中,。

編輯：張恒