她說：“要把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，讓孩子們的心靈如花一樣綻放,。”

她說：“愛的教育是潤物細(xì)無聲的，我要用自己的愛心接觸孩子們花一樣的心靈,。”

她是汪佳怡,，鄭州市管城區(qū)東三馬路小學(xué)的一位普通教師，一位默默耕耘,、靜待花開的園丁,。

河南商報(bào)記者 李志遠(yuǎn) 受訪者供圖

做葉的事業(yè)，守護(hù)花開

“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”

雨果的這句話,，為汪佳怡指明了愛的教育的方向。

從2011年踏上教學(xué)崗位,，從教十一年里她擔(dān)任了十年的班主任,。

她帶的班，始終洋溢著一股愛的暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個(gè)班級,，滲透到每個(gè)學(xué)生心中,，滲透到每個(gè)家庭之中。

這與汪佳怡甘做綠葉、守護(hù)花開是分不開的,。

每天清晨,，汪佳怡總是早早來到教室，為學(xué)生們做好一天的教學(xué)準(zhǔn)備,。

為了增強(qiáng)班級學(xué)習(xí)氣氛,，她努力做好教室文化的布置，使學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。

在課堂教學(xué)中,，她堅(jiān)持認(rèn)真鉆研課標(biāo)，仔細(xì)分析教材,，備好每一堂課,。

放學(xué)后她總是很晚才走，要把學(xué)生一天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。晚上七八點(diǎn)家長還經(jīng)常接到她在學(xué)校打來的電話,，了解學(xué)生近期在家的學(xué)習(xí)情況。

汪佳怡說：“我有一個(gè)大家庭,，我是54個(gè)孩子的媽媽,。因?yàn)榧议L最信任的就是老師，他們把孩子放心的交給我,，我就要把他們當(dāng)成自己的孩子來看待,。”

用愛心灌溉，靜待花開

每一個(gè)孩子都是祖國百花園的最鮮艷的一朵,。

四季之景不同,，花的花期也有早晚。

在汪佳怡眼中,，每一個(gè)孩子的心靈之花都是純粹而美好的,，她用愛心去灌溉、去靜待一份花開,。

作為班主任,，汪佳怡用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一位學(xué)生,。

她與學(xué)生溝通交流時(shí)就像朋友,，會在課余時(shí)間和孩子們一起做當(dāng)下流行的手語操。

為了讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)古詩詞的興趣,，她在網(wǎng)上下載了許多有趣的古詩新唱視頻,，每天在家自己先練習(xí)，到學(xué)校后與學(xué)生們一同表演,。

大課間里,，她會和大家一起打打乒乓球,，做游戲等互動(dòng)活動(dòng)。

中午午餐結(jié)束后,，她會給孩子們講繪本故事,，待他們睡著，會去為孩子們整理衣衫,，避免著涼,。

課下的辦公室經(jīng)常會看到學(xué)生們拉著她的手，依偎在她身邊聊天的場景,。

當(dāng)她發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一些小情緒的時(shí)候,，會及時(shí)和他們溝通，了解情況后幫助他們分析解決,。

她說：“只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華,。”

在她的心中學(xué)生就像一粒種子，想要種子開花結(jié)果,，就必須付出努力,。

所以，她一直把滿腔的熱情傾注到學(xué)生的身上和教學(xué)工作中,，抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會,，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中努力提高自己的教學(xué)水平,，在課堂實(shí)踐中力爭精益求精,。

功夫不負(fù)苦心人，她所教授的語文課,，被鄭州市教育局教學(xué)研究室評為教學(xué)觀摩課,，被管城回族區(qū)教育局評為優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；她本人被評為管城回族區(qū)優(yōu)秀班主任和骨干教師,。

默默耕耘,，靜待花開。

“一個(gè)孩子的成長和發(fā)展與教育分不開,，我深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，因勢利導(dǎo),，做到潤物細(xì)無聲，才能成為孩子們心目中那個(gè)喜愛的老師,。”（編輯 吉倩倩）