她說：“要把愛的種子播撒在學生的心田,，讓孩子們的心靈如花一樣綻放,。”

她說：“愛的教育是潤物細無聲的，我要用自己的愛心接觸孩子們花一樣的心靈,。”

她是汪佳怡,，鄭州市管城區(qū)東三馬路小學的一位普通教師，一位默默耕耘,、靜待花開的園丁,。

河南商報記者 李志遠 受訪者供圖

做葉的事業(yè)，守護花開

“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”

雨果的這句話,，為汪佳怡指明了愛的教育的方向。

從2011年踏上教學崗位,，從教十一年里她擔任了十年的班主任,。

她帶的班，始終洋溢著一股愛的暖流,，似一團和風細雨,，感染著整個班級，滲透到每個學生心中,，滲透到每個家庭之中,。

這與汪佳怡甘做綠葉、守護花開是分不開的,。

每天清晨,，汪佳怡總是早早來到教室，為學生們做好一天的教學準備,。

為了增強班級學習氣氛,，她努力做好教室文化的布置，使學生可以在輕松愉快的氛圍中學習,。

在課堂教學中,，她堅持認真鉆研課標，仔細分析教材,，備好每一堂課。

放學后她總是很晚才走,，要把學生一天的學習情況進行統(tǒng)計,。晚上七八點家長還經(jīng)常接到她在學校打來的電話，了解學生近期在家的學習情況,。

汪佳怡說：“我有一個大家庭,，我是54個孩子的媽媽,。因為家長最信任的就是老師，他們把孩子放心的交給我,，我就要把他們當成自己的孩子來看待,。”

用愛心灌溉，靜待花開

每一個孩子都是祖國百花園的最鮮艷的一朵,。

四季之景不同,，花的花期也有早晚。

在汪佳怡眼中,，每一個孩子的心靈之花都是純粹而美好的,，她用愛心去灌溉、去靜待一份花開,。

作為班主任,，汪佳怡用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一位學生,。

她與學生溝通交流時就像朋友,，會在課余時間和孩子們一起做當下流行的手語操。

為了讓學生提高學習古詩詞的興趣,，她在網(wǎng)上下載了許多有趣的古詩新唱視頻,，每天在家自己先練習，到學校后與學生們一同表演,。

大課間里,，她會和大家一起打打乒乓球，做游戲等互動活動,。

中午午餐結束后,，她會給孩子們講繪本故事，待他們睡著,，會去為孩子們整理衣衫,，避免著涼。

課下的辦公室經(jīng)常會看到學生們拉著她的手,，依偎在她身邊聊天的場景,。

當她發(fā)現(xiàn)學生有一些小情緒的時候，會及時和他們溝通,，了解情況后幫助他們分析解決,。

她說：“只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點,，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。”

在她的心中學生就像一粒種子,，想要種子開花結果,，就必須付出努力,。

所以，她一直把滿腔的熱情傾注到學生的身上和教學工作中,，抓住一切可以學習的機會,，在不斷學習、不斷實踐中努力提高自己的教學水平,，在課堂實踐中力爭精益求精,。

功夫不負苦心人，她所教授的語文課,，被鄭州市教育局教學研究室評為教學觀摩課,，被管城回族區(qū)教育局評為優(yōu)質課一等獎；她本人被評為管城回族區(qū)優(yōu)秀班主任和骨干教師,。

默默耕耘,，靜待花開。

“一個孩子的成長和發(fā)展與教育分不開,，我深深地懂得自己所肩負的責任,，只有從點滴做起，從小事做起,，因勢利導,，做到潤物細無聲，才能成為孩子們心目中那個喜愛的老師,。”（編輯 吉倩倩）