在鄭州市惠濟(jì)區(qū)教育局對(duì)新教師“云上培訓(xùn)”的5天時(shí)間里,，477名新教師交出這樣的成績(jī)單：2400份復(fù)盤記錄,、13449次學(xué)習(xí)、95623條互動(dòng),、180萬(wàn)字結(jié)論,。
這個(gè)成績(jī)僅僅是建立在3堂博雅課堂，9場(chǎng)講座,、4次復(fù)盤基礎(chǔ)之上,。
2400份復(fù)盤記錄：讓疑問(wèn)及時(shí)得到解決
針對(duì)新教師“始業(yè)課程”培訓(xùn)，477位新教師被分成11組,，每組每日將進(jìn)行復(fù)盤匯總,。
所謂復(fù)盤即四個(gè)板塊：收獲、結(jié)合,、疑問(wèn)和計(jì)劃,。
即老師們寫下自己的收獲，看看哪些是能與自己結(jié)合,，自己有什么疑問(wèn),，同時(shí)制定最小可行計(jì)劃。
“針對(duì)疑問(wèn),，篩選出新教師的共性問(wèn)題,，由次日的主講教師在課程中進(jìn)行解答、交流,，復(fù)盤以后真正做到學(xué)用結(jié)合,，讓培訓(xùn)真正落地。”“班主任”雷朋說(shuō),。
小學(xué)語(yǔ)文新教師魏莉穎在《新教師入崗手冊(cè)》里寫道：通過(guò)最近發(fā)展區(qū)的學(xué)習(xí),，使我深刻明白了，要先了解學(xué)生,，讓教學(xué)走在發(fā)展前面,。
她的收獲是心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生,，手中有方法,。
小學(xué)語(yǔ)文新教師常雪峰提出了自己的疑問(wèn)：小學(xué)一二年級(jí)識(shí)字寫字課，生字的講解要花多久比較合適？
“原來(lái)口頭表達(dá)也能這般經(jīng)得起推敲,、經(jīng)得起訓(xùn)練,，博雅塑能教會(huì)我的便是一種方法，一種如何使自己的演講,、講課更能深入人心的技能,，讓我從參與對(duì)話中跳脫出來(lái)，開始觀察對(duì)話,，觀察語(yǔ)言,。”常雪峰說(shuō)。
“通過(guò)今天一天的學(xué)習(xí),，我明白了作為一名好教師,、一名合格的教師需要的不僅僅是一腔熱血，更重要的是要具備專業(yè)的知識(shí)與能力,。”小學(xué)語(yǔ)文新教師張雨林說(shuō),。
180萬(wàn)字結(jié)論：他們的可行計(jì)劃里都是學(xué)生
五天的“云上培訓(xùn)”新教師們不斷追問(wèn)，通過(guò)導(dǎo)師“通天”講述職業(yè)規(guī)劃的故事,、講述師德素養(yǎng)的故事,，從教育理論思維追問(wèn)希望自己成為一名怎樣的老師；通過(guò)“接地”的博雅素能的故事,、新教師管理故事,、教學(xué)設(shè)計(jì)故事、班級(jí)管理故事,，從可行性計(jì)劃追問(wèn)自己成為一名怎樣的老師,。
“5天的云上培訓(xùn)，新教師們共有2400份復(fù)盤記錄,、13449次學(xué)習(xí),、95623條互動(dòng)、180萬(wàn)字結(jié)論,。”“班主任”雷朋說(shuō),。
五天的時(shí)間很快過(guò)去，新教師們也在繼續(xù)追問(wèn)：你希望自己成為一名怎樣的老師,？
“我希望入職以后能組織一次活動(dòng),，帶孩子到博物館或者天文館等地參觀，帶他們一起見(jiàn)識(shí)科學(xué)的奧秘,。”小學(xué)科學(xué)新教師賈雪華寫下自己的可行性計(jì)劃,。
小學(xué)語(yǔ)文新教師魏莉穎位自己制定了最小可行計(jì)劃：每天晚上堅(jiān)持閱讀專家們推薦的公眾號(hào)、每天堅(jiān)持寫一篇教師日記,、每月至少讀一本學(xué)科一線名師專著,。
在小學(xué)特殊教育教師孫銀偉看來(lái),，教師就是應(yīng)該有愛(ài)心、耐心,，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子,。
即將踏上特殊教育崗位，張志瑩下定決心要做對(duì)學(xué)生觀察細(xì)心,，教育有耐心的教師,。
據(jù)悉，2021年,，惠濟(jì)區(qū)教育局在原有新任教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，開始聚焦發(fā)展主題,，為入職惠濟(jì)教育一年,、兩年、三年的教師搭建“同質(zhì),、互助,、共進(jìn)”的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)平臺(tái)，聯(lián)動(dòng)全國(guó)知名教育研究院及導(dǎo)師名家,，組織高價(jià)值,、多維度的進(jìn)階課程，期望成就一支推動(dòng)理想教育價(jià)值落地,、不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新的職初教師發(fā)展領(lǐng)先力量,。
打開新教師課堂：名師+區(qū)域骨干教師+新教師組合
入崗后當(dāng)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)發(fā)生碰撞怎么辦？
惠濟(jì)區(qū)教育局教師教育科科長(zhǎng)范會(huì)玲說(shuō)：“惠濟(jì)區(qū)教育局在新教師培訓(xùn)上做了有效的銜接：在線導(dǎo)師將在今年9月份位新教師解決困惑問(wèn)題,，10月份全國(guó)知名學(xué)科專家將走進(jìn)惠濟(jì),，采用名師+區(qū)域骨干教師+新教師的組合方式，打開新教師的課堂,，幫助新教師建立一堂好課的思考維度,。”
接下來(lái)，惠濟(jì)區(qū)教育局將于2021年11月至2022年6月從最基本的教育導(dǎo)向,、教育規(guī)律,、教學(xué)技能，幫助新教師完成一年120學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí),，并頒發(fā)鄭州市教育局印制的中小學(xué)（幼兒園）新任教師培訓(xùn)合格證,。
新任教師培訓(xùn)合格證將通過(guò)“河南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”計(jì)入新教師職業(yè)生涯的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
“圍繞培養(yǎng)目標(biāo),、學(xué)習(xí)進(jìn)階,、方法工具、規(guī)劃發(fā)展等維度,，陸續(xù)搭建了0至3年職初教師到3年教壇新秀再到5年骨干教師,，最終8年成為名師的進(jìn)階培養(yǎng)方案。”范會(huì)玲說(shuō)。（編輯 吉倩倩）