學(xué)校為什么要進行文化建設(shè),？該如何進行文化建設(shè),？進行文化建設(shè)后會產(chǎn)生什么成效？6月28日上午,，在建黨一百周年之際,，建校五十周年的鄭州市金融學(xué)校舉辦了一場以“金字招牌 融創(chuàng)未來”為主題的“融文化論壇”，鄭州市金融學(xué)校校長付強做了主題分享,。著名文化學(xué)者,、北京大學(xué)教授閻雨總結(jié)說：今后得仰視職業(yè)教育。

      一所學(xué)校的文化治理之路

  鄭州市金融學(xué)校位于鄭州市建設(shè)西路,，1971年建校,，原來叫鄭州市第三十五中學(xué)，是一所完中,，1985年9月開始開設(shè)高中職業(yè)班,，1988年6月高中職業(yè)班更名為鄭州第二職業(yè)高中，初中部與職業(yè)高中并存,。2007年6月鄭州市三十五中最后一屆初中生畢業(yè),，初中部取消，2009年最終定名為鄭州市金融學(xué)校,。

  這所學(xué)校,，原本與其他職業(yè)學(xué)校并無本質(zhì)上的不同，但自從該校從2017年開始進行“融文化”建設(shè)后,，自己就有了與眾不同的靈魂,，也就有了自己的百年校魂——“融”,。

  鄭州市金融學(xué)校校長付強介紹說：金融學(xué)校在50年的辦學(xué)歷史傳承中,，不斷探索，不懈追求,，逐漸形成了以文化型管理思想為核心,，精細化管理和問題型管理并行的管理機制。進而確立了以“融”文化為主線的發(fā)展方向,，構(gòu)建“融”文化教育體系,，打造成了具有一定特色的中職教育品牌，文化建設(shè)成效顯著,。

  在論壇上,，河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院院長王新慶說,，金融學(xué)校是他們重要的生源地，向他們輸送的生源質(zhì)量很高,、成長性和可塑性都很強,，這說明“融文化建設(shè)”建出了成效。王新慶還提出,，金融學(xué)校要圍繞“雙高建設(shè)”,，真正服務(wù)好職業(yè)教育的國家戰(zhàn)略，服務(wù)好產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,，主動擁抱培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的時代要求,，要進一步加強學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展方式。

  文化與科技從來都是孿生兄弟,，它們螺旋在一起共同構(gòu)成了人類文明發(fā)展的主軸,。為了更科學(xué)地推動“融文化”建設(shè)，鄭州市金融學(xué)校還構(gòu)建了自己的大數(shù)據(jù)管理系統(tǒng),，通過大數(shù)據(jù)分析,，學(xué)校能通過師生的行為更精準地總結(jié)出有針對性的文化規(guī)范。對于大數(shù)據(jù)的應(yīng)用,，在論壇上,，鄭州市教育局職成教處處長高苑鑫勉勵金融學(xué)校：信息化管理與國際化視野永遠在路上，要不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新,。

  對于王新慶和高苑鑫的提議,，付強表示：在“雙高建設(shè)”、大數(shù)據(jù)管理和“融文化”建設(shè)發(fā)展中,，要像著名文化學(xué)者,、北京大學(xué)教授閻雨所說的那樣，要用蛇蛻皮,、蟬脫殼的精神去攻艱克難,，把金字招牌擦得更亮。

  事實上,，在過去的四年多時間里,，鄭州市金融學(xué)校已經(jīng)踐行了“蛇蛻皮、蟬脫殼”的精神去“融文化”建設(shè),。如今,，鄭州市金融學(xué)校已經(jīng)成為國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、教育部國防教育特色學(xué)校,、河南省文明單位,、河南省中等職業(yè)教育特色學(xué)校、河南省中等職業(yè)教育管理強校、河南省雙高建設(shè)項目立項建設(shè)單位,。

 “金融學(xué)校的學(xué)生合作精神強,、融入團隊很快、有很強的分享精神,，往往能擔當重任,。”一家用人單位負責人在論壇上發(fā)言時說。

  一所學(xué)校的文化建設(shè)樣本

   鄭州市金融學(xué)校的“融文化”建設(shè)具體包括四大層面：一是文化塑造,，二是文化實踐,，三是文化硬化，四是文化成果,。

   在文化塑造上,，鄭州市金融學(xué)校確立了自己“以人為本,，德育為首,，彰顯特色，創(chuàng)新發(fā)展”的辦學(xué)理念為,，明確了自己“立德樹人,，工學(xué)結(jié)合，服務(wù)發(fā)展”的辦學(xué)宗旨,；樹立了自己“創(chuàng)辦引領(lǐng)鄭州,、河南知名、全國一流的“融”文化特色中職學(xué)校”的辦學(xué)目標,；形成了自己“厚德,、礪能、務(wù)實,、創(chuàng)新”的校訓(xùn),、“聞融敦厚、知行合一”校風(fēng),、“博學(xué)樂教,、善融大成”的教風(fēng)和“勤思敏行、一徹萬融”的學(xué)風(fēng),。

 在文化實踐上,，鄭州市金融學(xué)校形成了自己的“四融”體系：一是融德——使“厚德”成為師生的一種恒有觀念；二是融能——使“礪能”成為師生的一種自覺行為,；三是融實——使“務(wù)實”成為師生的一種內(nèi)在素質(zhì),；四是融新——使“創(chuàng)新”成為師生進步的不竭動力。在“四融”的落地入心上,，鄭州市金融學(xué)校推行“四融德育”,、“四融課堂”、“四融管理”，通過加強黨建引領(lǐng),、實施半軍事化管理,、培育優(yōu)秀社團、舉辦技能競賽,、推動產(chǎn)教融合等方式,，讓全體師生把“融文化”根植于內(nèi)心、外化于舉止,。

  在文化硬化上,，鄭州市金融學(xué)校給每一棟樓宇都起了一個契合“融文化”的名稱——比如“融德樓”、“融慧樓”等,，還興建了“融文化驛站”和“融文化長廊”,，把“誠信”等文化要素植入到教室、餐廳,、宿舍等場所,，讓全校師生無時無刻不被“融文化”所感染。

 在文化成果上,，自“融文化”建設(shè)實施以來,，該校獲得了省級文明單位、省級文明校園,、市級先進基層黨組織,、市級中學(xué)先進團委等榮譽稱號。

 一所學(xué)校的文化建設(shè)背后

  鄭州市金融學(xué)校為什么要進行“融文化”建設(shè)呢,？內(nèi)生動力到底來自于哪里呢,？

  該校校長付強說，當今時代,，文化已成為最具競爭力的軟實力和硬核力,，尤其是對于最能傳播文化、浸潤文化的教育行業(yè),。習(xí)總書記說過,，文化自信是更基本、更深沉,、更持久的力量,。一個國家如此，一個學(xué)校亦然,。找準文化定位,，才有精神信仰，才有明確的方向與追求,。

  著名文化學(xué)者,、北京大學(xué)教授閻雨認為，職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠,、大國工匠的基礎(chǔ)性工程,，是促進經(jīng)濟社會發(fā)展和提高國家競爭力的重要支撐，必須把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的戰(zhàn)略位置,，“得仰視職業(yè)教育”,。這一教育目標的著眼點，在于通過從各個維度構(gòu)建全方位,、立體化的育人體系,，這就要求學(xué)校建立與完善適合國家政策在學(xué)校落地生根的相關(guān)制度文化系統(tǒng)，進而促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

 對于鄭州市金融學(xué)校的“融文化”建設(shè),，閻雨認為，“融”字本義是把各方面的知識和道理融化匯合,，得到全面透徹的理解,。即和諧、融化之義,。“融”是傳統(tǒng)文化的凝練和精華所在,，體現(xiàn)了有容乃大的氣度與胸襟。“融”引申為融化,、調(diào)和、和諧,、長遠之意,。“融”象征著中國人博古通今、學(xué)貫中西,，融萬物之靈氣,，締造人類持續(xù)發(fā)展的核心之靈魂。鄭州市金融學(xué)校從校名中取“融”字,，以“融”為主線,，構(gòu)建“融文化”教育體系，營造特色化校園,，“融德,、融能、融實,、融新”,，全面推進“四融管理”模式，完善制度文化保障,，多措并舉,，融文化在學(xué)校落地生根，開拓出“有未來的職業(yè)教育”。

編輯：張恒 吉倩倩