質(zhì)量分析以試卷為載體，采用數(shù)據(jù)分析對(duì)比,，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題,，反思教學(xué)行為，開拓教學(xué)思路,。每個(gè)年級(jí)的教研組長針對(duì)全年級(jí)情況進(jìn)行逐一匯報(bào),。

語、數(shù),、英,、科學(xué)科各年級(jí)教研組長，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況,，對(duì)本次期末測評(píng)分別從習(xí)慣培養(yǎng),、課堂效率、以及輔導(dǎo)學(xué)生等方面進(jìn)行了全方位的行之有效的質(zhì)量分析,。

老師們從學(xué)情入手,，針對(duì)平均分、優(yōu)秀率,、良好率等,，分別進(jìn)行了年級(jí)橫向?qū)Ρ群团c上學(xué)期測評(píng)的縱向?qū)Ρ龋敿?xì)分析學(xué)生失分原因,，深刻剖析試題反映出的問題,，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施以及下學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
 

數(shù)學(xué)老師王麗君還生動(dòng)形象的現(xiàn)場講解試題典型錯(cuò)例,，從數(shù)學(xué)建模出發(fā),，對(duì)自己提出了更高的教學(xué)要求。

匯報(bào)結(jié)束后,，教導(dǎo)處指出要科學(xué)把握教學(xué)質(zhì)量,，今后學(xué)校會(huì)從端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、注重學(xué)科融合真實(shí)情境運(yùn)用,、加大閱讀能力的培養(yǎng),、提升教師自身素質(zhì)幾方面落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)。
 

最后,，校長李罡強(qiáng)調(diào),，隴海中路小學(xué)始終要圍繞“一個(gè)中心,、四個(gè)基本點(diǎn)”,，要以教育教學(xué)為中心,，從思政教育、教師成長,、體育美育,、校園環(huán)境四個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，深刻反思,，找對(duì)方向,，注重方法，狠抓落實(shí),，高效解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題,。

抓管理，提質(zhì)量,，促發(fā)展,，一年來，隴海中路小學(xué)始終堅(jiān)持質(zhì)量分析新常態(tài),，以建設(shè)“美好教育”為目標(biāo),，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展,。（高嵩 通訊員 張婷）

編輯：張恒 呂瑞天