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第九大街

咱娃的學(xué)校以后咋發(fā)展,聽聽中原區(qū)校長們的“頂層設(shè)計”

放大字體  縮小字體 發(fā)布日期:2017-08-18  來源:河南商報  瀏覽次數(shù):5827
核心提示:鄭州市實驗小學(xué)校長 于樂淮河路小學(xué)校長 金煥芝帝湖小學(xué)校長 郭軍霞鄭州市第八十中學(xué)校長 趙曉燕 河南商報首席記者訾利利  記者馬俊峰劉慧麗/文  受訪者/供圖  一位校長曾在朋友圈曬出自己的暑假行程,滿滿的培訓(xùn),、考察,,完全沒有讓圈外人眼熱的暑假的


鄭州市實驗小學(xué)校長 于樂


淮河路小學(xué)校長 金煥芝



帝湖小學(xué)校長 郭軍霞



鄭州市第八十中學(xué)校長 趙曉燕

       河南商報首席記者 訾利利

  記者 馬俊峰 劉慧麗/文

  受訪者/供圖

  一位校長曾在朋友圈曬出自己的暑假行程,,滿滿的培訓(xùn),、考察,,完全沒有讓圈外人眼熱的暑假的樣子,。

  在鄭州,,中原區(qū)的校長們不僅要充實和提升自己,,還要為學(xué)校的發(fā)展做好頂層設(shè)計,, 他們將帶領(lǐng)學(xué)校走向何方?讓我們一起來領(lǐng)略一番,。

  鄭州市實驗小學(xué)

  致力于形成獨特的

  治校之道

  

  2016年9月鄭州市實驗小學(xué)正式開辦,,秉承“做好愛的教育”的辦學(xué)理念,致力于培養(yǎng)“愛己,、愛人,、愛世界,樂學(xué),、樂思,、樂成長”的實小學(xué)子,將“愛生,、愛校,、愛教育,樂教,、樂研,、樂提升”作為教師的核心價值觀。

  

  鄭州市實驗小學(xué)校長 于樂

  

  一名有責(zé)任心的校長,,應(yīng)致力于形成自己獨特的治校之道,,“校長手里不應(yīng)該拿著鞭子,而應(yīng)該舉著旗幟,,走在前面,。”

  做校長,我要跨過三道坎,;做學(xué)校,,我想做好三件事。

  第一道坎,做事即立業(yè),。能辦事,,受老師擁護;能服務(wù),,令老師感動,;能指導(dǎo),受老師歡迎,。第二道坎,,做人即立身。在讀懂別人的同時看清自己,,在悅納別人的同時充實自己,。第三道坎,做學(xué)問即立說,。

  我時常提醒老師們:“我們是專業(yè)技術(shù)人才,,提升專業(yè)素養(yǎng)、潛心鉆研業(yè)務(wù)才是我們的正事,。”

  而做學(xué)校,,第一要定位辦學(xué)理念,第二要凝聚教師合力,,第三要勇于不斷創(chuàng)新,。

  ……

  一個人要有志氣,一個集體要有正氣,,一個學(xué)校要有名氣,,攜手努力成就一所有名氣的學(xué)校,這是鄭州市實驗小學(xué)的努力方向,。

  淮河路小學(xué)

  鄭州市十分之一的

  “幸福學(xué)校”

  

  淮河路小學(xué)擁有省級名師,、省級骨干教師、市級骨干教師,、區(qū)級名師16人,。2016年被中原區(qū)教體局列為六大集團校的龍頭學(xué)校之一。學(xué)校開設(shè)了機器人,、航空航天等校本課程,。

  

  淮河路小學(xué)校長 金煥芝

  

  2016年“區(qū)域教育質(zhì)量健康體檢項目”鄭州市分析反饋會上,全市228所小學(xué)各項指數(shù)前10%的學(xué)校被稱作“幸福學(xué)校”,,我們學(xué)校位列其中,。

  分析數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)學(xué)校學(xué)生、教師,、家長都是“幸福的”,。那幸福從何而來,?

  教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)航者,教師的專業(yè)高度,,決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的深度和廣度,。學(xué)校組織教師通過閱讀,進行交流,、反思,,與河南大學(xué)簽訂了兩年的指導(dǎo)計劃,提升教師素養(yǎng),。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)校的“靈動課堂”形態(tài),在以生為本的前提下,,有效提高了學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的能力,。今年暑假,全校學(xué)生組成了300多個研究性學(xué)習(xí)小組,,發(fā)現(xiàn),、提出、解決問題,,感受合作的重要和成功的快樂,。

  

  帝湖小學(xué)

  讓孩子像追逐陽光的

  小葵花

  

  帝湖小學(xué)秉承“追逐陽光,、擁抱綠色”的辦學(xué)理念,,力圖通過“環(huán)境育人、課程育人,、活動育人”,,使學(xué)生“享陽光、樂成長”,成為陽光男孩和陽光女孩,,成為堂堂正正光明磊落的人,。

  

  帝湖小學(xué)校長 郭軍霞

  

  教學(xué)樓一樓如葵根,二樓如葵葉,,三樓如葵花,,四樓似天空。每天,,孩子們走進校園,,就像走進了一個美麗的葵園。學(xué)校創(chuàng)造了體現(xiàn)學(xué)校特色的道德課堂形態(tài)——“小葵花課堂”,,很好地詮釋了生本教育的理念,,且與夢想課程的理念相契合。

  借用向日葵的生長過程,,將學(xué)習(xí)流程概括為“萌芽,、展葉,、開花、結(jié)果”期,,即為課堂學(xué)習(xí)中的“預(yù)學(xué)生疑,、探學(xué)存疑、共學(xué)釋疑,、延學(xué)新疑”四個環(huán)節(jié),,通過“獨學(xué)、對學(xué),、群學(xué),、實踐”等方式,完成學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)目標(biāo),。

  ……

  帝湖學(xué)子,,像追逐陽光的小葵花,朵朵向陽,,茁壯成長,,棵棵擁抱綠色,綻放出自己的活力與光彩,。

  

  鄭州市第八十中學(xué)

  創(chuàng)客教育的“八十行動”

2015年11月,,鄭州市第八十中學(xué)加入鄭州市一中教育集團,先后榮獲了“鄭州市文明學(xué)校”,、“鄭州市教育科研工作先進單位”,、“鄭州市首屆美育示范學(xué)校”等榮譽。

  

  鄭州市第八十中學(xué)校長 趙曉燕

  

  鄭州市第八十中學(xué)通過創(chuàng)客豐富了學(xué)校的課程體系,,改變了課堂,,改造了學(xué)生的學(xué)習(xí):由自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向深度學(xué)習(xí),進而是自我導(dǎo)向式學(xué)習(xí)的發(fā)生,。

  學(xué)校根據(jù)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展要求和學(xué)校“合文化”教育思想,,結(jié)合為師生生命健康成長服務(wù)的辦學(xué)理念,開發(fā)了三門創(chuàng)客課程:《魅力葫蘆》《葫蘆智造》和AR課程《unity3D》,。

  學(xué)校本應(yīng)是一個創(chuàng)客空間,,課堂是教育發(fā)生的主陣地,創(chuàng)客教育亦是如此,。關(guān)于課堂,,我們做了思維編碼。它包括四大過程,,即掃碼,、找碼、編碼和解碼,;力求以圖,、表,、動畫、音,、像等多種形式自由呈現(xiàn)一切有效資源和思維路徑,,以達到促進全腦思維的目的。

  有一種智慧叫行動,,有一種品質(zhì)叫堅持,。行動就是智慧,堅持就是成長,,八十中人就是憑著這份堅持昂首闊步行走在創(chuàng)客教育的大路上,。

 
 
 

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