鄭州市實驗小學(xué)校長 于樂
淮河路小學(xué)校長 金煥芝
帝湖小學(xué)校長 郭軍霞
鄭州市第八十中學(xué)校長 趙曉燕
河南商報首席記者 訾利利
記者 馬俊峰 劉慧麗/文
受訪者/供圖
一位校長曾在朋友圈曬出自己的暑假行程，滿滿的培訓(xùn),、考察，完全沒有讓圈外人眼熱的暑假的樣子,。
在鄭州,，中原區(qū)的校長們不僅要充實和提升自己，還要為學(xué)校的發(fā)展做好頂層設(shè)計， 他們將帶領(lǐng)學(xué)校走向何方,？讓我們一起來領(lǐng)略一番,。
鄭州市實驗小學(xué)
致力于形成獨特的
治校之道
2016年9月鄭州市實驗小學(xué)正式開辦，秉承“做好愛的教育”的辦學(xué)理念,，致力于培養(yǎng)“愛己,、愛人、愛世界,，樂學(xué),、樂思、樂成長”的實小學(xué)子,，將“愛生,、愛校、愛教育,，樂教,、樂研、樂提升”作為教師的核心價值觀,。
鄭州市實驗小學(xué)校長 于樂
一名有責(zé)任心的校長,，應(yīng)致力于形成自己獨特的治校之道，“校長手里不應(yīng)該拿著鞭子,，而應(yīng)該舉著旗幟,，走在前面。”
做校長,，我要跨過三道坎,；做學(xué)校，我想做好三件事,。
第一道坎,，做事即立業(yè)。能辦事,，受老師擁護,；能服務(wù)，令老師感動,；能指導(dǎo),，受老師歡迎。第二道坎,，做人即立身,。在讀懂別人的同時看清自己，在悅納別人的同時充實自己,。第三道坎,，做學(xué)問即立說,。
我時常提醒老師們：“我們是專業(yè)技術(shù)人才，提升專業(yè)素養(yǎng),、潛心鉆研業(yè)務(wù)才是我們的正事,。”
而做學(xué)校，第一要定位辦學(xué)理念,，第二要凝聚教師合力,，第三要勇于不斷創(chuàng)新。
……
一個人要有志氣,，一個集體要有正氣,，一個學(xué)校要有名氣，攜手努力成就一所有名氣的學(xué)校,，這是鄭州市實驗小學(xué)的努力方向,。
淮河路小學(xué)
鄭州市十分之一的
“幸福學(xué)校”
淮河路小學(xué)擁有省級名師、省級骨干教師,、市級骨干教師,、區(qū)級名師16人。2016年被中原區(qū)教體局列為六大集團校的龍頭學(xué)校之一,。學(xué)校開設(shè)了機器人,、航空航天等校本課程。
淮河路小學(xué)校長 金煥芝
2016年“區(qū)域教育質(zhì)量健康體檢項目”鄭州市分析反饋會上,，全市228所小學(xué)各項指數(shù)前10%的學(xué)校被稱作“幸福學(xué)校”,，我們學(xué)校位列其中。
分析數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)學(xué)校學(xué)生,、教師、家長都是“幸福的”,。那幸福從何而來,？
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)航者，教師的專業(yè)高度,，決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的深度和廣度,。學(xué)校組織教師通過閱讀，進行交流,、反思,，與河南大學(xué)簽訂了兩年的指導(dǎo)計劃，提升教師素養(yǎng),。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)校的“靈動課堂”形態(tài)，在以生為本的前提下,，有效提高了學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的能力,。今年暑假，全校學(xué)生組成了300多個研究性學(xué)習(xí)小組，發(fā)現(xiàn),、提出,、解決問題，感受合作的重要和成功的快樂,。
帝湖小學(xué)
讓孩子像追逐陽光的
小葵花
帝湖小學(xué)秉承“追逐陽光,、擁抱綠色”的辦學(xué)理念，力圖通過“環(huán)境育人,、課程育人,、活動育人”，使學(xué)生“享陽光,、樂成長”,成為陽光男孩和陽光女孩,，成為堂堂正正光明磊落的人。
帝湖小學(xué)校長 郭軍霞
教學(xué)樓一樓如葵根,，二樓如葵葉,，三樓如葵花，四樓似天空,。每天,，孩子們走進校園，就像走進了一個美麗的葵園,。學(xué)校創(chuàng)造了體現(xiàn)學(xué)校特色的道德課堂形態(tài)——“小葵花課堂”,，很好地詮釋了生本教育的理念，且與夢想課程的理念相契合,。
借用向日葵的生長過程,，將學(xué)習(xí)流程概括為“萌芽、展葉,、開花,、結(jié)果”期，即為課堂學(xué)習(xí)中的“預(yù)學(xué)生疑,、探學(xué)存疑,、共學(xué)釋疑、延學(xué)新疑”四個環(huán)節(jié),，通過“獨學(xué),、對學(xué)、群學(xué),、實踐”等方式,，完成學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
……
帝湖學(xué)子,，像追逐陽光的小葵花,，朵朵向陽,，茁壯成長，棵棵擁抱綠色,，綻放出自己的活力與光彩,。
鄭州市第八十中學(xué)
創(chuàng)客教育的“八十行動”
2015年11月，鄭州市第八十中學(xué)加入鄭州市一中教育集團,，先后榮獲了“鄭州市文明學(xué)校”,、“鄭州市教育科研工作先進單位”、“鄭州市首屆美育示范學(xué)校”等榮譽,。
鄭州市第八十中學(xué)校長 趙曉燕
鄭州市第八十中學(xué)通過創(chuàng)客豐富了學(xué)校的課程體系,，改變了課堂，改造了學(xué)生的學(xué)習(xí)：由自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向深度學(xué)習(xí),，進而是自我導(dǎo)向式學(xué)習(xí)的發(fā)生,。
學(xué)校根據(jù)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展要求和學(xué)校“合文化”教育思想，結(jié)合為師生生命健康成長服務(wù)的辦學(xué)理念,，開發(fā)了三門創(chuàng)客課程：《魅力葫蘆》《葫蘆智造》和AR課程《unity3D》,。
學(xué)校本應(yīng)是一個創(chuàng)客空間，課堂是教育發(fā)生的主陣地,，創(chuàng)客教育亦是如此,。關(guān)于課堂，我們做了思維編碼,。它包括四大過程,，即掃碼、找碼,、編碼和解碼,；力求以圖、表,、動畫,、音、像等多種形式自由呈現(xiàn)一切有效資源和思維路徑,，以達(dá)到促進全腦思維的目的。
有一種智慧叫行動,，有一種品質(zhì)叫堅持,。行動就是智慧，堅持就是成長,，八十中人就是憑著這份堅持昂首闊步行走在創(chuàng)客教育的大路上,。