是老師更是母親：“失聰”女孩開口，她淚流滿面

36年,，13000多個日夜,，王麗春教過300多名學(xué)生，直到如今她仍能叫出其中大多數(shù)的名字,。

王麗春喜歡稱呼自己的學(xué)生為“孩子”,，更把每一個孩子作為自己的孩子來細心呵護。

站在孩子從家庭到學(xué)校,、未來到社會的第一道門前,，王麗春認為自己在幼教角色中，教師是其中的一部分,，更多的是要承擔(dān)起母親的角色,。

“孩子們畢竟年齡太小了。他們從家里來到幼兒園,，什么都是第一次嘗試,。尤其是從每家家里的‘小太陽’，到集體生活學(xué)習(xí)生活過程里,，角色的轉(zhuǎn)變帶來很多的不適應(yīng),。”王麗春說，“這就更需要我投入愛,、傾注愛,。”

這份真心投入的愛，讓王麗春更容易幫助孩子們成長,。

有一年,，一位有著水汪汪大眼睛的小女孩來到王麗春的班上。

“小姑娘特別漂亮,，就是一直沒有開口講話,。”王麗春回憶。女孩在班級里并不像同齡兒童那樣快速適應(yīng),，而是始終沒有表現(xiàn)進步,，總是和其他孩子發(fā)生肢體沖突。

“剛?cè)雸@的時候,，她媽媽堅持認為孩子只是說話晚,，不愿意帶孩子去做檢查和治療。”王麗春說,，“但是隨著一天天過去,，我發(fā)現(xiàn)小姑娘不是調(diào)皮，而是借著肢體動作尋求關(guān)注,、獲得溝通,。”

沒有語言溝通能力的女孩，在集體中迫切想要加入交流，只能用跟別的孩子沖突的形式表達自己,。

王麗春觀察到這點后,，每每再看到女孩的大眼睛，心里總是浮起酸楚,。

在王麗春的勸說下,，女孩家長帶她去醫(yī)院進行了檢查。

結(jié)果讓人大吃一驚,。

原來,，在女孩一歲時曾因感冒引起了聽力受損，又因為錯失了最佳治療期,，女孩的聽力幾乎為零,。

后來家長為女孩做了手術(shù)，并進行了語言的康復(fù)訓(xùn)練,。

在她康復(fù)的過程中,，王麗春經(jīng)常陪著一起重復(fù)簡單的對話，一遍遍地耐心教導(dǎo),。

同事們還記得,，女孩第一次隱隱約約說出“王老師好”時，王麗春喜極而泣,、淚流滿面,。

女孩舉起稚嫩的小手，想要給王麗春拭去眼淚,。

三十余年來,，這樣的一幕幕常常在王麗春身上上演：

對于性格內(nèi)向孤僻的孩子，她每天中午抱著孩子蜷縮在小小的床上,，輕輕地拍著,、哄著，直到孩子天天睡著,，她卻累得腰都直不起來了,。

對于過不慣集體生活的孩子，她保持著足夠的耐心,，一點一點地與孩子熟絡(luò)起來,，在陪伴中幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

高爾基說：“誰不愛孩子,，孩子就不愛她,。只有愛孩子的人，才能教育孩子,。”

王麗春把自己發(fā)自內(nèi)心深處的愛,，播撒給每一個孩子,，讓孩子們沐浴在愛的陽光里，茁壯成長,。

永懷年輕的心態(tài)：50歲開始學(xué)游泳、去年剛學(xué)的鬼步舞

1985年,，18歲的王麗春走出鄭州幼師校門,，頂著一頭馬尾辮。

36年后,，仍在磚牌坊街幼兒園的她,，頭發(fā)變白了，但臉上洋溢的青春與活力,，一如往昔,。

教學(xué)相長，在持續(xù)不斷地用愛心滋養(yǎng)孩子們的同時,，王麗春也收獲了與孩子們在一起的快樂,。

“在哪兒干都一樣，把孩子教育好,，把工作做好,，我就有成就感。”

她用辛勞與汗水,，化為孩子們成長中甜甜的蜜,。

而她也始終向孩子們學(xué)習(xí)，帶著對世界純粹的好奇與興趣,，保持著年輕的心態(tài),。

50歲那年，王麗春決定去學(xué)游泳,。

“身邊家人和朋友都很詫異,，你都50了你還能去學(xué)游泳？”她說,，“但是我沒覺得是異想天開,。”

在與孩子們的朝夕相處里，王麗春付出了真心的愛,，也收獲了孩子們帶給她潛移默化的影響,。

最終，她不僅很快學(xué)會了游泳,，還能夠指導(dǎo)別人學(xué)習(xí)游泳,。

“不管有啥不開心的事，看到孩子就什么都忘了,。”王麗春說,，“我們常說,，看一個班的孩子們什么狀態(tài)，就能猜到班里的老師什么狀態(tài),。”

她秉持著言傳身教的法則,，先從自己開始，做一個“健康成長”的孩子,，并以此帶動班里的孩子們保持學(xué)習(xí)探索的動力,。

去年，習(xí)慣晚上到廣場跳舞鍛煉的王麗春,，開始了另一項全新的嘗試——鬼步舞,。

這種在年輕人中十分流行的舞步，成了王麗春的又一項新體驗,。

憑借著勤奮好學(xué)和舞蹈底子,，王麗春不僅很快學(xué)會了鬼步舞，還會跟著年輕人一起跳鬼步舞,，引得年輕人們一陣陣詫異的目光,。

“他們都說我看著不像五十多歲的人，像四十多的,。”王麗春笑著說,。

回顧這三十多年，王麗春始終以一份赤子之心,，不斷學(xué)習(xí),，不斷接觸和掌握新的技術(shù)和產(chǎn)品。她覺得這得益于自己的職業(yè),，更得益于與孩子們的朝夕相伴,。

王麗春從孩子們身上學(xué)到了年輕的心態(tài)，以對世界對事物的好奇,，接受著新事物,、新變化，也把這份向上的勁頭帶到工作的各個角落,。

“王老師是一個積極向上的人,，她所在的班級無論是環(huán)境創(chuàng)設(shè)，還是大型活動,、家長工作等,，都盡力做到最好，充分地發(fā)揮一個老教師應(yīng)有的表率與帶頭作用,。”磚牌坊街幼兒園園長翟爽說,。

在青年教師們眼中，王麗春更是一個無話不談的“年輕朋友”：為教學(xué)活動犯愁時,，王麗春主動給予幫助或建議,；承擔(dān)觀摩任務(wù)時,，王麗春會密切關(guān)注，悉心指導(dǎo),、無私幫助,；工作中遇到困難時，王麗春會毫不保留地將自己的經(jīng)驗傾囊相授,。

時光荏苒,，三十六載過去，每次同學(xué)聚會時,，王麗春總是笑著說做幼教時舒心和快樂的。

扎根磚牌坊街幼兒園36載,，她用滿腔熱愛,，成就了這一份“一生擇一業(yè)、愛灑萬萬家”的奉獻與堅守,。 （編輯 施尚景）