從課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)到每一個(gè)細(xì)節(jié)的把握,，他們都作了認(rèn)真細(xì)致的觀察記錄。

課后,，教研員與與授課老師進(jìn)行了評課交流,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與。

教研員楊鴻雁結(jié)合統(tǒng)編版語文教材編排特點(diǎn)與授課教師進(jìn)行交流,，心理與健康教研員易利民結(jié)合學(xué)情,、備課、教研,、教學(xué)實(shí)施等方面,，對教師如何上好心理健康教育課進(jìn)行了交流。

兩位教研員對學(xué)校教育教學(xué)管理工作和教師的課堂教學(xué)工作進(jìn)行了充分的肯定,，同時(shí)也為教師的課堂教學(xué)和學(xué)校管理提出了寶貴的指導(dǎo)建議,。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,。

在今后的工作中,，銘功路小學(xué)會結(jié)合教研員提出的建議，關(guān)注教師課堂,，提升課堂教學(xué)水平,；關(guān)注學(xué)生身心健康，創(chuàng)造安全,、溫馨,、和諧的課堂氛圍；關(guān)注師生關(guān)系,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，實(shí)施美好教育，提升學(xué)校教育質(zhì)量,。 （編輯 施尚景 呂瑞天）