河南商報(bào)記者 杜世民 通訊員 楊曉宇

4月23日,鄭州市第四十五中學(xué)骨干教師們走進(jìn)盧氏縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展送課教研,、捐贈物品及慰問支教教師活動,。
鄭州45中黨總支副書記代表學(xué)校向?qū)嶒?yàn)中學(xué)學(xué)生贈送了圖書、字帖,、籃球等體育器材,,為實(shí)驗(yàn)中學(xué)提供力所能及的幫助。
隨后,,雙方開始進(jìn)行送教活動,。

政教處主任閃亮執(zhí)教體育課《足球運(yùn)球》。
從準(zhǔn)備活動開始,,教師親自示范,,學(xué)生們學(xué)得認(rèn)真,整節(jié)課讓學(xué)生受益匪淺,。
在數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)課《二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)綜合題》中,,孫廣杰老師思路清晰,板書工整,,循循善誘,,層層啟發(fā),既充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,也加深了學(xué)生對知識的理解和掌握,。

七年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《相交線與平行線》中,,胡保林老師幽默風(fēng)趣的語言,“幾何畫板”的熟練操作,,給學(xué)生帶來了不一樣的數(shù)學(xué)課堂,。

政治學(xué)科孫俊梅老師精心制作導(dǎo)學(xué)案,透過社會熱點(diǎn)問題,,再結(jié)合盧氏歷史,,上了一節(jié)完美的《文化 美德 價(jià)值觀》專題復(fù)習(xí)課,。

此外,,針對實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級數(shù)學(xué)組提出的“中考壓軸題怎么處理”問題,孫廣杰老師做了專題講解,。從“經(jīng)典手拉手模型”,,再到模型的變形,精選兩道習(xí)題貫穿其中,。
課后學(xué)生說:聽了孫老師的講解,,不僅學(xué)會了這道題,還會了這類題的解題方法,,真是受益匪淺,!精彩的課堂相關(guān)教學(xué)過后,實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師們紛紛表示:馬上要期中考試了,,送課活動真是及時(shí)而有效,!
此次送課下鄉(xiāng)活動雖然時(shí)間短暫,但是教學(xué)形式新穎,,內(nèi)容豐富,,得到了老師們的全力贊賞。送課活動,,不僅共享了優(yōu)質(zhì)教育資源,,也為兩地教育交流打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(編輯 呂瑞天)

4月23日,鄭州市第四十五中學(xué)骨干教師們走進(jìn)盧氏縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展送課教研,、捐贈物品及慰問支教教師活動,。
鄭州45中黨總支副書記代表學(xué)校向?qū)嶒?yàn)中學(xué)學(xué)生贈送了圖書、字帖,、籃球等體育器材,,為實(shí)驗(yàn)中學(xué)提供力所能及的幫助。
隨后,,雙方開始進(jìn)行送教活動,。

政教處主任閃亮執(zhí)教體育課《足球運(yùn)球》。
從準(zhǔn)備活動開始,,教師親自示范,,學(xué)生們學(xué)得認(rèn)真,整節(jié)課讓學(xué)生受益匪淺,。
在數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)課《二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)綜合題》中,,孫廣杰老師思路清晰,板書工整,,循循善誘,,層層啟發(fā),既充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,也加深了學(xué)生對知識的理解和掌握,。

七年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《相交線與平行線》中,,胡保林老師幽默風(fēng)趣的語言,“幾何畫板”的熟練操作,,給學(xué)生帶來了不一樣的數(shù)學(xué)課堂,。

政治學(xué)科孫俊梅老師精心制作導(dǎo)學(xué)案,透過社會熱點(diǎn)問題,,再結(jié)合盧氏歷史,,上了一節(jié)完美的《文化 美德 價(jià)值觀》專題復(fù)習(xí)課,。

此外,,針對實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級數(shù)學(xué)組提出的“中考壓軸題怎么處理”問題,孫廣杰老師做了專題講解,。從“經(jīng)典手拉手模型”,,再到模型的變形,精選兩道習(xí)題貫穿其中,。
課后學(xué)生說:聽了孫老師的講解,,不僅學(xué)會了這道題,還會了這類題的解題方法,,真是受益匪淺,!精彩的課堂相關(guān)教學(xué)過后,實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師們紛紛表示:馬上要期中考試了,,送課活動真是及時(shí)而有效,!
此次送課下鄉(xiāng)活動雖然時(shí)間短暫,但是教學(xué)形式新穎,,內(nèi)容豐富,,得到了老師們的全力贊賞。送課活動,,不僅共享了優(yōu)質(zhì)教育資源,,也為兩地教育交流打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(編輯 呂瑞天)