河南商報(bào)記者 李志遠(yuǎn) 通訊員 邢文豪 趙果
4月14日,,鄭州市管城區(qū)魏河小學(xué)邀請(qǐng)黃瑞工作室的全體成員開(kāi)展同課異構(gòu)研討活動(dòng)。
魏河小學(xué)的景曉莉老師展示了五年級(jí)下冊(cè)《田忌賽馬》一課,。
她通過(guò)讓學(xué)生分角色讀課文、演課文,,讓學(xué)生深入理解了課文人物,,使學(xué)生在愉快的課堂氛圍中學(xué)到了知識(shí)。
宋文靜老師的課堂則注重把握重點(diǎn),,給予學(xué)生們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,在豐富的教學(xué)設(shè)計(jì)中鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。


黃瑞老師針對(duì)兩位老師課進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評(píng)并給出了很多有價(jià)值的建議,。
“兩位教師為我們呈現(xiàn)了思維的碰撞,,兩節(jié)課都關(guān)注了語(yǔ)文要素、還原了思維過(guò)程,,課堂上的知識(shí)梳理清晰且完整,、習(xí)慣養(yǎng)成到位。”黃瑞說(shuō),。



在答疑解惑中,,全體人員共同研討與解惑。
與會(huì)教師在研討中暢所欲言,,表達(dá)了各自的理解和建議,。
李蘭老師說(shuō):“能參加這樣的教研活動(dòng)是一種幸福,特別期待這樣的活動(dòng)持續(xù)推進(jìn),。”
校長(zhǎng)曹悅首先對(duì)黃瑞及工作室成員的到來(lái)表示熱烈的歡迎,。
她說(shuō):“通過(guò)本次‘同課異構(gòu)’的研討活動(dòng),讓我們清楚地看到不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理,,不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,,彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性。通過(guò)這樣的活動(dòng),使教師在不斷地思想碰撞中,,激發(fā)出創(chuàng)新的火花,,達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)共識(shí),從而提升聽(tīng)課老師的教學(xué)水平,,更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。”(編輯 呂瑞天 施尚景)
4月14日,,鄭州市管城區(qū)魏河小學(xué)邀請(qǐng)黃瑞工作室的全體成員開(kāi)展同課異構(gòu)研討活動(dòng)。
魏河小學(xué)的景曉莉老師展示了五年級(jí)下冊(cè)《田忌賽馬》一課,。
她通過(guò)讓學(xué)生分角色讀課文、演課文,,讓學(xué)生深入理解了課文人物,,使學(xué)生在愉快的課堂氛圍中學(xué)到了知識(shí)。
宋文靜老師的課堂則注重把握重點(diǎn),,給予學(xué)生們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,在豐富的教學(xué)設(shè)計(jì)中鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。


黃瑞老師針對(duì)兩位老師課進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評(píng)并給出了很多有價(jià)值的建議,。
“兩位教師為我們呈現(xiàn)了思維的碰撞,,兩節(jié)課都關(guān)注了語(yǔ)文要素、還原了思維過(guò)程,,課堂上的知識(shí)梳理清晰且完整,、習(xí)慣養(yǎng)成到位。”黃瑞說(shuō),。



在答疑解惑中,,全體人員共同研討與解惑。
與會(huì)教師在研討中暢所欲言,,表達(dá)了各自的理解和建議,。
李蘭老師說(shuō):“能參加這樣的教研活動(dòng)是一種幸福,特別期待這樣的活動(dòng)持續(xù)推進(jìn),。”
校長(zhǎng)曹悅首先對(duì)黃瑞及工作室成員的到來(lái)表示熱烈的歡迎,。
她說(shuō):“通過(guò)本次‘同課異構(gòu)’的研討活動(dòng),讓我們清楚地看到不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理,,不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,,彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性。通過(guò)這樣的活動(dòng),使教師在不斷地思想碰撞中,,激發(fā)出創(chuàng)新的火花,,達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)共識(shí),從而提升聽(tīng)課老師的教學(xué)水平,,更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。”(編輯 呂瑞天 施尚景)