一年級(jí)教師組朗誦的節(jié)目有《致青春》,、《相信未來(lái)》、《這也是一切》和《因?yàn)橛心恪贰?/span>

她們抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言表達(dá)和聲情并茂的肢體表現(xiàn),，把詩(shī)文情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家面前,。

二年級(jí)教師組為大家?guī)?lái)了《匆匆》、《念一首詩(shī)給你聽(tīng)》和《致橡樹(shù)》,。

其中《致橡樹(shù)》的朗誦平和淡雅中潛藏著激情,，熱情激蕩中蘊(yùn)含著沉思，委婉含蓄,，韻味十足,。

老師們將這首優(yōu)美、深情的抒情詩(shī)表現(xiàn)得淋漓盡致,，撥動(dòng)著大家的心弦,。

三年級(jí)師組所展現(xiàn)的《歲月》和《青春的贊歌》令人贊嘆不已。

劉娟老師的個(gè)人朗誦《月光下的中國(guó)》優(yōu)美動(dòng)人,，言語(yǔ)間展現(xiàn)了月光下一個(gè)寧?kù)o,、溫柔、祥和,、美麗的中國(guó),，每一個(gè)表情每一個(gè)動(dòng)作每一句朗誦都表達(dá)了深深的赤子之情，將本次朗誦活動(dòng)推向了高潮,。

四年級(jí)教師組將《在天晴了的時(shí)候》,、《三月桃花水》娓娓道來(lái)，動(dòng)人的誦讀聲受到了在場(chǎng)老師們的熱烈掌聲,。

五年級(jí)教師組的《去遠(yuǎn)方》,、《讀中國(guó)》、《曬花生》和《我愛(ài)這土地》更是將教師良好的心理素質(zhì)和厚積薄發(fā)的專業(yè)素養(yǎng)淋漓盡致的詮釋出來(lái),。

六年級(jí)教師組帶來(lái)了《光的贊歌》,。整個(gè)誦讀過(guò)程氣勢(shì)磅礴，感情深沉,，不僅給人情緒的感染力量，更啟示人們深刻的思想和力量,，為我們的奮斗指出了一條光明大道,。

誦讀結(jié)束后，陳琪主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，她既肯定了老師們?cè)鷮?shí)的基本功技能,，又對(duì)大家提出了殷切期望,，希望大家不斷學(xué)習(xí)、不斷探索,、不斷反思,，在教育之路上更好地成長(zhǎng)。

此次活動(dòng)展示了語(yǔ)文教師的風(fēng)采,，提升了教師的朗讀欣賞品味,，對(duì)建設(shè)書(shū)香校園，提高全校語(yǔ)文老師的朗讀水平具有很大的現(xiàn)實(shí)意義,。

活動(dòng)不僅為老師們提供了展示交流的平臺(tái),，而且對(duì)進(jìn)一步規(guī)范教師語(yǔ)言，磨礪教師的語(yǔ)言表達(dá)能力都起到了積極促進(jìn)作用,。 （編輯 施尚景）